[转帖]孩子怎样学语言的看法

1.科学家在脑科学方面告诉我们，幼儿时期是孩子学习语言的关键时刻，因此学习英语越造开始越好，同时还是学习语言的最佳时刻，美国语言教育学家作过这样实验，让三岁和三年级孩子同事看英语动画片，三年级孩子看得专著而持久，三岁孩子自然心不在焉，但在语言测试后，确是三岁孩子发音更标准，幼儿学习的方式与成人不同，培养孩子自信安全，和孩子唱歌游戏，让他们以快乐的形式进入英语世界，当孩子进入感兴趣的英语活动时，他们会积极思考，并努力理解并被他人接受，在此过程中他们很快学会相关语言，慢慢的，他们学会了英语交流，这才是他们学习英语目的.

2.孩子学习语言是有静默期的，就好像孩子出生就具备发声能力，但他们到了一岁多才说话和表答，他们经过了一年多输入才有输出，学习英语也是同样道理 幼儿的双语学习是有潮涨潮落的，两种语言的学习很难达到平衡，不必担心，这只是暂时不平衡，是正常也是健康的，很多在北美生活的父母就有此体会，有的说话很晚，但一旦开口，两种语言同事都会说的，不比任何外国人差,所以我认为说话晚不代表语言能力差，是一个误认为.家长要对孩子有信心.

3.学语言不是一定要坐下来学的，每个人在一岁后开始说话，三岁时母语已然形成。比如说我们在会说话前，父母并不是让我们像上课一样坐在板凳上，听他们说话和拿本书教我们板凳椅子是怎样说的，我们在三岁后话自然说得很溜了，语言是主要功能交流工具，而不像数学一样你必须坐下来，做算术题，不坐下来不行。 否则为什么如果是异国夫妇生出来的孩子，(如费翔)，中英文都那么好呢？因为是有个语言环境。
在学会听和说的基础上，才能更好的读和写。否则我们从小学到大学，我们这一代，大多数人学了那么多年英语，为什么白学了。正是因为我们必须坐下来学.
  如果你去外资公司，你和老板面谈，或你是老板有国外客户，你是用张纸和他们交流还是嘴呢？你会说和听了，自然写和读就更顺利成章了。如果说都不会，读和写对孩子是件很痛苦的事情。


4.不少父母热衷于给孩子学英文，但方法很多为背单词，学短语，学语法，采取机械背诵和强化记忆的方式为主，而这种方式确违背的儿童语言语言学习的生理，心理特点及学习语言的基本规律。
误区：父母 对孩子的期望值过高，恨不得听说读写样样都行，希望孩子尽量多学词汇，句法，句形。把他们等同于成人，陷入成人话的模式。或给孩子一段时间内必须达到怎样的目标，否则觉得孩子可能在语言方面不行。
儿童英语教育应注重学习英语的兴趣。提高对英语的敏感性，理解英语文化背景下生活用语。培养注意倾听，积极学说，养成大胆开口的良好习惯，学习英语和学习汉语一样，一般过程是现听后说，有相当一段时间是只会听不会说，或不会完整流利的说，这是学习过程的沉默期，父母在这一阶段切不可急躁，根不可强迫孩子说，否则会 导致孩子对学英语有抵触情绪甚至反感。影响以后的学习。如果没有压力，能开口
不怕说错，就好了，他们就敢说了，说了才知道说的准确不准确，才能纠正 发音。

5.学习语言是需要练习的，反复练习，如果规定在一段时间后必须达到另一个高的目标得不到更多的时间练习基本的东西，永远达不到你所要的更高目标。目标是 有的，但不能规定在什么时候，毕竟，每个人是不同德。