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幼儿剪纸艺术活动问卷调查结果

(2012-11-24 22:35:20)

标签：

杂谈

幼儿剪纸艺术活动问卷调查结果

向幼儿园大中小各两个班共六个班150人发放问卷，回收136份，回收率为91%。调查结果如下：

一、小班幼儿问卷调查结果

表1 小班幼儿剪纸艺术活动调查结果（实验班+普通班）（n=26）

1、在家是否接触过剪刀	选项经常偶尔从来没有
	人数 6 16 3
	百分比 23% 62% 12%
2、孩子是否喜欢玩弄剪刀	选项喜欢一般不喜欢不清楚
	人数 9 7 6 3
	百分比 35% 27% 23% 12%
3、是否有家庭成员会剪纸并且在家经常剪纸	选项有，经常剪有，不常剪没，偶尔剪没，不剪
	人数 0 5 11 9
	百分比 0 19% 42% 35%
4、是否有意识地引导孩子剪纸	选项经常偶尔从来没有
	人数 0 8 18
	百分比 0 31% 69%
5、孩子使用剪刀等锋利工具时是否具有自我保护意识和行为	选项有一般没有不知道
	人数 6 10 8 1
	百分比 23% 38% 31% 4%
6、孩子在绘画、手工等活动后是否有收拾学具、废纸等习惯	选项有偶尔没有不知道
	人数 0 8 17 1
	百分比 0 31% 65% 4%
7、家长是否支持孩子剪纸	选项支持不支持无所谓
	人数 12 7 7
	百分比 46% 27% 27%
8、目前孩子的绘画技能状况	选项好较好一般不好不知道
	人数 2 0 15 7 1
	百分比 8% 0 58% 17% 4%
9、目前孩子的动手能力状况	选项好较好一般不好不知道
	人数 0 2 18 6 0
	百分比 0 8% 69% 23% 0
10、剪纸是否可以促进绘画、动手能力	选项促进绘画技能促进动手能力都可以不一定
	人数 0 11 13 3
	百分比 0 42% 50% 12%
11、您认为剪纸能促进孩子哪些方面的发展	选项手指手眼安全意识注意力审美灵活性协调性安全行为观察力能力
	人数 17 16 5 13 13
	百分比 65 % 62% 19% 50 % 50%
12、是否愿意与孩子一起剪纸	选项愿意不愿意
	人数 21 5
	百分比 92% 8%

表1显示出小班幼儿在剪刀、剪纸以及与剪纸相关活动的情况及家长对于幼儿剪纸等方面的理解和态度：

1、62%的幼儿偶尔接触过剪刀，而经常接触剪刀和从来没有接触过剪刀的幼儿分别占23%和12%。

2、家长认为喜欢玩弄剪刀的幼儿占35%，对于剪刀兴趣一般的幼儿占27%，而不喜欢剪刀或家长不清楚孩子是否喜欢剪刀占12%。

3、家庭中有会剪纸的家庭成员但不常剪占19%，没有会剪纸的家庭成员但偶尔剪纸的占42%，没有会剪纸的家庭成员也从来不剪纸的占35%，没有会剪纸也经常剪纸的家庭。

4、家长偶尔有意识地引导孩子进行剪纸活动的占31%，从来没有引导过孩子进行剪纸的占18%，没有家长经常有意识地引导幼儿剪纸。

5、家长认为幼儿在使用剪刀等锋利工具时有自我保护的意识和行为的幼儿占23%，没有自我保护的意识和行为的幼儿占31%，而自我保护意识和行为一般或者家长不清楚是否有这样的意识和行为的分别占38%和4%。

6、幼儿在绘画、手工等活动后偶尔自觉收拾学具、废料等的幼儿占31%，从来不会自觉收拾的占65%，家长不知道幼儿是否会收拾的占1%，没有幼儿每次活动后都会自觉把学具和废料收拾妥当。

7、46%的家长支持幼儿进行剪纸活动，27%的家长不支持，7%的家长无所谓。

8、家长认为幼儿绘画技能好的占8%，一般占58%，不好占17%，不知道好不好占4%。

9、家长认为幼儿动手能力较强的占8%，一般占69%，不好占23%。

10、认为剪纸活动能够既能促进幼儿绘画技能又能提高幼儿动手能力的占50%，只能促进幼儿动手能力的占42%，认为不一定对二者有帮助的占12%。

11、剪纸活动在促进幼儿发展方面，65%的家长认为能增强幼儿手指灵活性；62%的家长认为能促进手眼协调性，19%的家长认为可以提高孩子的安全意识和行为，50%的家长认为能提高孩子的注意力、观察力、审美能力。

12、92%的家长愿意与孩子一起剪纸，而5%的家长不愿意。

二、中班幼儿问卷调查结果

表2 中班幼儿剪纸艺术活动调查结果（实验班+普通班）（n=62）

1、在家是否接触过剪刀	选项经常偶尔从来没有
	人数 13 39 10
	百分比 21 % 63% 16%
2、孩子是否喜欢玩弄剪刀	选项喜欢一般不喜欢不清楚
	人数 37 15 6 2
	百分比 60% 24% 10% 3%
3、是否有家庭成员会剪纸并且在家经常剪纸	选项有，经常剪有，不常剪没，偶尔剪没，不剪
	人数 0 12 32 11
	百分比 0 19% 52% 18
4、是否有意识地引导孩子剪纸	选项经常偶尔从来没有
	人数 1 32 28
	百分比 2% 52% 45%
5、孩子使用剪刀等锋利工具时是否具有自我保护意识和行为	选项有一般没有不知道
	人数 12 29 19 2
	百分比 19% 47% 31% 3%
6、孩子在绘画、手工等活动后是否有收拾学具、废纸等习惯	选项有偶尔没有不知道
	人数 10 38 11 0
	百分比 16% 61% 18% 0
7、家长是否支持孩子剪纸	选项支持不支持无所谓
	人数 53 6 0
	百分比 85% 10% 0
8、目前孩子的绘画技能状况	选项好较好一般不好不知道
	人数 4 11 37 8 0
	百分比 6% 18% 60% 13% 0
9、目前孩子的动手能力状况	选项好较好一般不好不知道
	人数 11 19 31 3 0
	百分比 18% 31% 50% 5% 0
10、剪纸是否可以促进绘画、动手能力	选项促进绘画技能促进动手能力都可以不一定
	人数 5 20 32 3
	百分比 8% 32% 52% 5%
11、您认为剪纸能促进孩子哪些方面的发展	选项手指手眼安全意识注意力审美灵活性协调性安全行为观察力能力
	人数 31 38 17 29 16
	百分比 50% 61% 27% 47% 26%
12、是否愿意与孩子一起剪纸	选项愿意不愿意
	人数 56 3
	百分比 90% 5%

表2显示出中班幼儿在剪刀、剪纸以及与剪纸相关活动的情况及家长对于幼儿剪纸等方面的理解和态度：

1、63%的幼儿偶尔接触过剪刀，而经常接触剪刀和从来没有接触过剪刀的幼儿分别占21%和16%。

2、家长认为喜欢玩弄剪刀的幼儿占60%，对于剪刀兴趣一般的幼儿占24%，而不喜欢剪刀或家长不清楚孩子是否喜欢剪刀占10%，家长不清楚幼儿是否喜欢玩弄剪刀的占3%。

3、家庭中有会剪纸的家庭成员但不常剪占19%，没有会剪纸的家庭成员但偶尔剪纸的占52%，没有会剪纸的家庭成员也从来不剪纸的占18%，没有会剪纸也经常剪纸的家庭。

4、家长偶尔有意识地引导孩子进行剪纸活动的占52%，从来没有引导过孩子进行剪纸的占45%，2%的家长经常有意识地引导幼儿剪纸。

5、家长认为幼儿在使用剪刀等锋利工具时有自我保护的意识和行为的幼儿占19%，没有自我保护的意识和行为的幼儿占31%，而自我保护意识和行为一般或者家长不清楚是否有这样的意识和行为的分别占47%和3%。

6、幼儿在绘画、手工等活动后会自觉收拾学具、废料等的幼儿占16%，偶尔自觉收拾的占 61%，从来不会自觉收拾的占18%。

7、85%的家长支持幼儿进行剪纸活动，10%的家长不支持。

8、家长认为幼儿绘画技能好的占6%，较好占18%，一般占60%，不好占13%，

9、家长认为幼儿动手能力较强的占18%，较强的占31%，一般占50%，不好占5%。

10、认为剪纸活动能够既能促进幼儿绘画技能又能提高幼儿动手能力的占52%，只能促进幼儿动手能力的占32%，只能促进绘画技能的占8%，认为不一定对二者有帮助的占5%。

11、剪纸活动在促进幼儿发展方面，50%的家长认为能增强幼儿手指灵活性；61%的家长认为能促进手眼协调性，27%的家长认为可以提高孩子的安全意识和行为，47%的家长认为能提高孩子的注意力、观察力,26%的家长认为能够提高幼儿的审美能力。

12、90%的家长愿意与孩子一起剪纸，而5%的家长不愿意。

三、大班幼儿问卷调查结果

表3 大班幼儿剪纸艺术活动调查结果（普通班+普通班）（n=48）

1、在家是否接触过剪刀	选项经常偶尔从来没有
	人数 18 30 0
	百分比 38% 63% 0
2、孩子是否喜欢玩弄剪刀	选项喜欢一般不喜欢不清楚
	人数 34 22 3 0
	百分比 71% 46% 6% 0
3、是否有家庭成员会剪纸并且在家经常剪纸	选项有，经常剪有，不常剪没，偶尔剪没，不剪
	人数 2 7 30 9
	百分比 4 % 15% 63% 19%
4、是否有意识地引导孩子剪纸	选项经常偶尔从来没有
	人数 4 24 20
	百分比 8% 50% 42%
5、孩子使用剪刀等锋利工具时是否具有自我保护意识和行为	选项有一般没有不知道
	人数 25 19 5 0
	百分比 52% 40% 10% 0
6、孩子在绘画、手工等活动后是否有收拾学具、废纸等习惯	选项有偶尔没有不知道
	人数 8 33 7 0
	百分比 17% 69% 15% 0
7、家长是否支持孩子剪纸	选项支持不支持无所谓
	人数 44 1 3
	百分比 92% 2% 6%
8、目前孩子的绘画技能状况	选项好较好一般不好不知道
	人数 8 10 23 8 0
	百分比 17% 21% 48% 17% 0
9、目前孩子的动手能力状况	选项好较好一般不好不知道
	人数 12 12 21 3 0
	百分比 25% 25% 44% 6% 0
10、剪纸是否可以促进绘画、动手能力	选项促进绘画技能促进动手能力都可以不一定
	人数 5 12 33 6
	百分比 10% 25% 69% 13%
11、您认为剪纸能促进孩子哪些方面的发展	选项手指手眼安全意识注意力审美灵活性协调性安全行为观察力能力
	人数 27 27 16 27 25
	百分比 56% 56% 33% 56% 52%
12、是否愿意与孩子一起剪纸	选项愿意不愿意
	人数 47 0
	百分比 98%

表3显示出大班幼儿在剪刀、剪纸以及与剪纸相关活动的情况及家长对于幼儿剪纸等方面的理解和态度：

1、61%的幼儿偶尔接触过剪刀，经常接触剪刀占39%。

2、家长认为喜欢玩弄剪刀的幼儿占43%，对于剪刀兴趣一般的幼儿占48%，而不喜欢剪刀或家长不清楚孩子是否喜欢剪刀占9%。

3 、家庭中有会剪纸的家庭成员但不常剪占17%，没有会剪纸的家庭成员但偶尔剪纸的占57%，没有会剪纸的家庭成员也从来不剪纸的占22%，有家庭成员会剪纸且经常剪得占4%。

4、家长偶尔有意识地引导孩子进行剪纸活动的占48%，从来没有引导过孩子进行剪纸的占43%，9%的家长经常有意识地引导幼儿剪纸。

5、家长认为幼儿在使用剪刀等锋利工具时有自我保护的意识和行为的幼儿占52%，没有自我保护的意识和行为的幼儿占13%，自我保护意识一般的占39%。

6、幼儿在绘画、手工等活动后每次会自觉收拾学具、废料等的幼儿占13%，偶尔自觉收拾的占 70%，从来不会自觉收拾的占17%。

7、87%的家长支持幼儿进行剪纸活动，4%的家长不支持，9%的家长无所谓。

8、家长认为幼儿绘画技能好的占17%，较好占22%，一般占48%，不好占17%，

9、家长认为幼儿动手能力较强的占22%，较强的占26%，一般占,48%，不好占4%。

10、认为剪纸活动能够既能促进幼儿绘画技能又能提高幼儿动手能力的占70%，只能促进幼儿动手能力的占26%，只能促进绘画技能的占9%，认为不一定对二者有帮助的占13%。

11、剪纸活动在促进幼儿发展方面，57%的家长认为能增强幼儿手指灵活性；52%的家长认为能促进手眼协调性，39%的家长认为可以提高孩子的安全意识和行为，52%的家长认为能提高孩子的注意力、观察力,57%的家长认为能够提高幼儿的审美能力。

12、96%的家长愿意与孩子一起剪纸。

四、家长的其他意见和建议

小班幼儿家长对于幼儿使用剪刀带来的安全隐患表现出普遍担忧，强调教师的正确指导和密切关注，建议一对一进行剪纸活动，如在家庭中一对一辅导。

大部分中班幼儿家长支持幼儿剪纸，并且认为剪纸能够促进幼儿多方面的发展，但也多表示一定要注意安全，建议剪纸的内容要简单，适合幼儿，部分家长希望家长和幼儿一起进行剪纸活动。

大班家长普遍鼓励并支持开展剪纸活动，对剪纸促进幼儿多方面的发展方面表示肯定并提出自己的期望，指出要注意安全。

五、总结、感悟

通过问卷调查结果可以看出，幼儿从没有或者很少接触剪刀到使用剪刀，从无意识地玩弄剪刀到有意识地剪纸，从绘画技能和手工技能基础相对薄弱到通过剪刀能剪出美丽的作品，从没有或者很少具有使用剪刀等锋利工具的安全意识到具有较高的安全意识和安全行为，从不会或者不习惯整理用过的工具和废料到自觉主动整理自己用毕的东西……这个过程需要老师倾注更多的心血和心思，也对教师提出更高的要求！面对家长的担忧和期待，面对幼儿活泼爱动的天性，面对促进幼儿多方面发展的教育契机，面对中国优秀的传统艺术，如何在确保幼儿安全的前提下针对不同年龄阶段幼儿循序渐进地开展剪纸活动，如何将剪纸艺术与绘画、涂色、折纸、贴画、装饰以及音乐、舞蹈、表演等一日活动结合起来，让幼儿在充分感受、理解并继承发扬我国最具特色的民间艺术的基础上获得多方面的发展，是接下来我们要开启的新旅程，旅程中充满了激情也充满挑战！

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