世界给我爱

                                 ◎ 张  筱

※  爱，是具体的，于某一事、一物，秋天云的明净，是我喜爱的（当然还有许

许多多）；爱，是不确切的，一如情感的变化多端，爱的份量、持久性，都

不是恒定的（对爱情，或者某类艺术）。当然，笼统的爱，指的是一种情怀，

甚至上升到情操高度时，被虚幻化。

爱，是心灵的一种感知，如同憎恶一样，只是情绪的发散。

事实上，我没有答疑别人的义务。我只对自己的行为负责，只能如此。

※  拂晓早起，看天空，半池胭色，半池碧波，很美。

望着朝霞的变化，等待日出，看着太阳由一点红，缓缓上升成红弧、半圆、

大半个圆，最后一跃而出层云，心安静得如树上的雀：明亮的事物，使大地

显影；昨日已成旧梦，今朝心仪萌动……

待黄昏袭来，又将是：暮色苍茫云飞度，晚风四合秋意浓。

※  几年前，朋友推荐《追风筝的人》，忘了何故一直未读。很偶然，看了同名

电影后，我反思这几个词：仆人，朋友，兄弟；勇敢（死），胆怯（生）；民

族、国家……概念，在事实面前，永远是虚浮而苍白的。

追风筝的人，在几十年的世事变迁中，换了角色。无论其为独立的争斗，还

是为仇恨所驱使，最后着陆点无非还是尊严二字。

电影故事并不复杂，所表现的主题最终还是指向对人性的剖析，让人深思。

人性很复杂，不只是善美与丑陋。当然，任何一场战争，都是深刻的，深刻

得让人不知谁对谁错。也许，在战争面前，永无对错，只有正义与非正义的

分别（也难分辨）。站在当事人立场上，他可能是对的；站在对方立场，他

也许是十恶不赦的。

※  不是给世界留下什么，我从没有这样想过。但是，我想让世界给我一些东西。

我向来视生命为容器，灵魂为容器，这样，就可接纳自已喜欢的事物，接纳

世界上美好的东西。

一切都在消逝，一切都会消逝，而世界依然存在。

世界给予我许多的爱，我只需回应。

※  突然地，想起了几名中学（高中）时代的老师：生物老师，地理老师，历史

老师……感谢他（她）们！是他们，给了我认识世界的基础方式方法。

而对生命的认识，是从生活开始。是我与世界生发着的可能与关系。