《情绪的片断或思想短板》

  □ 张 筱

   诚实与欺骗

很小的时候，我们都接受过诚实教育，爷爷、奶奶，爸爸、妈妈。大人们教育我们要做好孩子，要诚实不说谎话。小时候许多人从大人嘴里听到过许多相关诚实的启蒙教育，譬如“小时偷针，大时偷心”；譬如要我们不得对大人说谎。到上了学，从小学（现在是从幼儿园）开始，相信那个“狼来了”的童话故事，许多人一生都不会忘记；再往下，就是接受“五讲四美三热爱”教育， 也即现在所谓的德育教育。从家庭到课堂，我们受到的教育是诚实教育，但是诚实教育，却没有结出理想中的果子。诚实教育，无疑是失败的。但失败在那里，似乎少有人反思。

我们老是爱说环境如何如何。的确，环境影响着一个人的成长，无论是家庭环境还是社会环境，但这话其实只说对了一半。

先说家庭环境，做为大人，老是教育孩子要诚实，不要说谎。可是那一个大人真正地做到了言传身教？孩子做错了事，大人先是批评，甚至责罚；后来孩子无意看到大人用说谎来遮掩事实，也因此逃避了责罚；孩子们由此醒悟到，原来有时候是不可以说真话的，譬如摔碎了一件物品，做错了一件事情，就会想办法尽可能地用谎话来遮掩，这样一来也许侥幸逃脱了责罚。慢慢地，孩子们从大人们身上看到与大人们教导他们时不一样的东西。在这一个时期，孩子们是听话的，表面上看是诚实的。

在学校里，孩子从别的同学身上，又学会了另外一些东西，与人产生了友谊，也和好朋友一同对抗另一个小小“阵营”的欺负，有了自我对事非的判断；他们觉得诚实并不是象大人说的一样可靠，因为他们有时会受到同学的欺骗。当突然到了青春期、判逆期，孩子的举动反让大人吃了一惊，心想这孩子怎么会这个样子？

当孩子成人后，进入社会大环境时，他们看到了更多的不诚实：接触的人，许多发生在身边的事；当在社会上混了三年五载之后，他们通过教育固有的道德观、价值观被彻底颠覆；他们在痛苦中成长、成熟，所付出的代价就是变得更加不诚实，学会了撒谎、甚至于认为欺骗就是技巧，通过这样的技巧才能达到目的。他们渴望着成功，渴望着体现自我价值。他们在这一时期，内心是矛盾，在现实与理想之间挣扎。

诚实，是一种理想化的人生状态。诚实存在于我们的幼年，从青少年时期开始，诚实就开始了流失。在一个病态的社会，在一个用金钱来衡量成功与否的时代，你可以想象，要诚实地做人，是多么地困难。无可置疑，迫于生存的压力，许多人选择了接受欺骗：被别人欺骗，也欺骗别人；特别是当人与人，一个阵营与另一个阵营发生利益冲突时。

也许，当我们进入老年，当中一些人突然醒悟，进入到返璞归真的境界，开始不怕威胁，开始说一些真话， 于是便有了忏悔录、真话录之类的文字遗世。

诚实与欺骗，在人生的不同阶段，占有不同的比重。愿越来越多的人诚实地做人，愿越来越多的人触摸到灵魂深处被欺骗遮蔽日久的诚实。

诚实的人是理当受到尊敬的。他是人类良心的屏风。

2012-04-24  伏龙坪·三合居