序号

主题词

主   题   诠   释

1

信念、追求、团结、竞争、自强、奉献

陶渊明爱菊，周敦颐爱莲……我校独倡“向阳花精神”。无他，正能量尔！

花盘圆润而硕大。她奉献，时刻为花籽的茁壮成长提供平台，提供营养；她像孟母像夸父像愚公！任凭风吹雨打，时刻呵护怀抱里的花籽……一如埭小的老师。

花籽密集而整齐。他们团结，时刻朝着同一个方向；在前进的同时又在不停地竞争；他们有着坚硬的外壳、求“汁”若渴、自强不息……恰似埭小的孩子。

向阳花的盛开和花籽的饱满离不开根、茎、叶的奉献，感恩他们！

2

动则奔放

静则沉思

硕果累累

动则奔放，那是因为它时时面向太阳，随着太阳转动而转动，那态势积极向上，充满阳光，当然给人奔放之感；静则沉思，那是因为夜间没有阳光时，它就结合白天追日得到来的营养在露水中清静地低头思考，把大自然给予的变成自己生命的一部分；硕果累累，满盘皆果那本身就是一生追阳积极向上的收获。

3

聚力足下

志在辉煌

我本草根，长在原野之上。扎根沃土，汲取大地营养。经受风雨，尽情灿烂绽放。迎着阳光，那是我努力的方向。拥抱太阳，这是我永远的梦想。因为——我的名字叫向阳花。

我是教师，身处乡村僻壤。遨游书海，引领知识殿堂。辛勤耕耘，换来桃李芬芳。三尺讲台，将是我人生的辉煌。百年树人，便是我教育的理想。因为——         我的校园是新溪学堂。

4

阳光、幸福

“向阳花”顾名思义就是向着阳光绽放生命活力的一种花，它给人一种积极向上的力量，不管遇到怎样恶劣的环境都要努力向着一缕阳光绽放出生命的绚烂。所以我们都喜欢它，还要汲取它身上那种“向阳”精神来激励自己。

“阳光”表示：校风建设。乐观进取的人肯定是心中充满阳光，并且浑身都散发出光和热的，如果整个学校的风气是这样的，那在这里的所有人都会慢慢变得阳光乐观。“幸福”表示：民主建设。不管是老师对学生，还是老师与老师，学生与学生，都希望自己拥有一种强烈的幸福感，那就需要一个学校讲究民主，关注人的生存与发展。

5

追逐、向上、坚持

追逐指的是每一位老师都在追逐着自己的目标，希望自己越来越强大。我们的学校也在追逐，不断地前进着、行动着。

向上指的是每个人都积极向上，不管是在工作上，还是在自己的情感上，都是不断向上的。每位老师都向着领导，就像向阳花常朝着太阳。

坚持指的是这个大家庭的人都坚持着自己的工作，不管遇到任何事情，始终坚持着。就像塞内加说的“只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。”

6

信念

凝聚

信念：是向阳花的语言，随着阳光灿烂；金黄的颜色给予积极向上的精神，明媚的笑容赋予宽广无垠的天地。向阳花在阳光下坚持那矢志不渝的信念，为了那最动人的绽放。向阳花的信念，是追求梦想的坚持，默默付出那深沉的爱；

凝聚：抬头微笑，低头凝聚。追逐阳光，为了凝聚力量，等到那收获的时节，怀揣着沉甸甸的果实，谦逊而美丽。向阳花的凝聚，是放飞梦想的步伐，静静奔向那坚定的路。

7

凝心聚力

致真尚美

笃实践悟

“凝心聚力”：向阳花花盘上的种子呈现出的饱满整齐，赋予向阳花凝心聚力的品质。恰如团队建设，全校上下齐心协力谋发展，各办各班凝心聚力同成长。

“致真尚美”：每一缕阳光照耀的地方，是生生不息的向往。艺术与书香齐飞，体能与智慧共长。花朵向阳，童心尚美，致真致诚。校园文化建设追求真善美。

“笃实践悟”：“笃实”是向阳花的品性，质朴而率真。引申到教师队伍建设，即实事求是的学习、科研、工作态度。课程建设则倡导学、思、践、悟，一如向阳花的踏实勤奋。

8

阳光

创新

我倡导的是具有向阳花精神的阳光教育。阳光教育就是教师、家长用爱心来关怀、理解、激励孩子，使他们成为性格活泼、自立自强、合群合作的一代新人的一种教育；是同时着眼于教师身心健康、专业发展、素质完善，强调使自己阳光，给学生阳光，让大家共同阳光的教育。

阳光教育是“以营造阳光般的物质环境和文化生活为途径，以塑造阳光般的心态和人生智慧为己任，以培育阳光学子为目的，用真爱和真知为学生的幸福人生奠基的教育”。

9

阳光

热爱

美丽绽放

“阳光”表示：1．积极向上，每一位教师都充满正能量，永远朝气蓬勃，乐观向上，充满精气神。2．和谐温暖，表示我们这个集体像个大家庭和谐温暖，愉悦幸福。3.七彩灿烂，表示我们的校园文化、课程建设、教育生活如七彩阳光般缤纷绚丽。

“热爱”表示我们整个教师集体充满向心力、凝聚力，老师们热爱集体，热爱教育事业，兢兢业业，无私奉献。

“美丽绽放”表示我们每一位老师都在追求美丽的梦想，美丽人生，默默奉献，直至辉煌绽放的那一刻。

10

向阳•花开•收获

颜色：向阳花总是让我想到太阳，不仅因为她可爱的名字，还有她那明亮的颜色，梵高的《向日葵》用鲜明跳动的色调表达了对生命的律动。象征我们的教师团队是积极向上，阳光灿烂。

造型：向阳花有着硕大的葵盘，花瓣是教师，果实是学生，花瓣紧紧包围着果实，象征教师对学生无尽的爱，而果实也要经历风雨不断成长才能成熟，成熟就有收获。

11

和谐、向上、求真、创新

和谐：善于凝聚人心，塑造师生，促进办学品位提升，引领学校发展。

向上：成为激励师生勤奋求学、砥砺品格的精神力量，是学校的"精、气、神"。

求真：教人求真，学做真人。

创新：使广大师生在教与学的过程中能迸发出创新的智慧火花,实现自身价值。

12

朴实、奔放、 果实累累

“朴实”表示：向阳花的品格，也代表了全体埭小师生的品格；

“奔放”表示：向阳花永远那么朝气蓬勃，代表了全体埭小师生积极向上的精神；

“果实累累”表示：向阳花最终是果实累累的，也预示着埭小会在各个方面取得丰硕的成果。

13

热情

阳光

凝聚力

热情：向阳花，暖色调花系，黄花开似太阳。代表永远对生活保持着高度的热情，兴致高昂。

阳光：它们每天都是微笑着面对太阳，面对生活；无论是晴天，还是雨天，它们坦率、坚持、昂然的生命倾注着对太阳无限的忠诚和对自然衷心的热爱。它们带着太阳的热度，带着一种永不言弃的执著，傲然的活着在这个世界，不卑不亢，不折不挠。在成熟的季节迎来自己的收获。 永远保持的一种向上的姿态，把背影留给黑暗的过去，而将一张笑靥朝向阳光。

凝聚力：向阳花，向着同一个光明的方向。代表着团队中的每一个成员不管个体有何差异，都可以紧紧凝聚在一起，朝着同一个目标一起努力，共同进步。

14

忠诚执着

乐观向上

向阳花的花盘总是向着太阳，这种忠诚与执着就是一种信仰。我们就是一朵执着的向阳花，忠诚于教育事业，集中体现在对每位学生的大爱之心和无悔付出。每一位学生都需要我们去发现、去欣赏、去培养、去雕琢，这就注定我们要倾注自己全部的知识、能力、智慧和情感。

向阳花是乐观的，积极向上的。教师更需要一种乐观向上的心态。我们在工作过程中常常会遇到许多琐事和烦恼，还有许多来自各方面的压力，使我们疲惫不堪。要消除这种疲惫，关键要靠我们自己调整，始终保持一种积极乐观的态度，保持一种愉快向上的心情，这才是内因，才是根本。

15

希望、阳光、温暖、思考、正能量

第一层涵义：希望，不管土地的贫瘠，不管风吹雨打，只要播下了向阳花的种子，他们就会灿烂地绽放。太阳代表着希望，向阳花给人的感觉就是像太阳一样总是给予我们一种对生命、对未来、对教育的渴望。只要看到向阳花，我们就会感受到希望的存在。我们的学校是充满希望的，任何困难都无法阻挡我们前进的步伐；第二层涵义：阳光，做人要拥有阳光的心态，教师更应该拥有阳光的心态。向阳花告诉我们：生命的成长离不开阳光，美好的心灵更需要阳光的呵护。积极向上，怀揣教育的梦想，争当乐观向上的阳光教师是我们的追求；第三层涵义：温暖，向阳花预示着阳光，让人自然而然地感受到了温暖。埭小是一个温暖的集体，同事之间关系和谐，一个个温暖感人的故事在校园里传颂。温暖的人际关系是学校前行的精神动力；第四层涵义：思考，每当夜幕降临，向阳花就低垂着头，它在静静地思考，在积蓄成长的力量。作为教师，紧张忙碌的白天也许没时间思考自己的专业成长，但是晚上，可以阅读，可以反思，可以笔耕。反思型的教师才是有魅力的教师。第五层涵义：正能量，希望、阳光、温暖、思考汇聚成一股正能量，每位教师发挥特长，在工作岗位上尽情施展才华，做一朵快乐的向阳花。

16

阳光  希望  恒心  奋发

阳光：太阳花一定沐浴在阳光之中，充满快乐充满正能量。做人应该保持阳光的心态，才会积极向上，充满精气神，否则，一切都消极对待。

希望：希望就是信念。向阳花的种子，是充满希望的种子；无论它播种在哪里都有顽强的生命，它是我们内心希望的火种。

恒心：每到春夏季节，炎阳普照，向阳花都不管土壤、气候等环境的好恶，都坚持蓬勃向上、努力开放。如果人都胸有目标，不管你身处的环境如何，都会一心向阳，取得预期效果。

奋发：当我校每个教职工都像向阳花那样一心向阳（个人成长目标、学校发展目标）的话，我们的生活就会充满阳光，就会一步一个脚印，获得一个个的成功。

17

求索逐日

善文尚爱

求索：孜孜以求、不断完善自我的态度。不管是埭小教师还是埭小学子，都应该不断进取，追求更快、更高、更强。 （“求索大道”）

逐日：执着追求的精神。（夸父逐日的神话故事， “逐日楼”）

善文尚爱：培养四好少年的基本。（厚德崇文的校训）

18

忠诚

乐观

光明

“忠诚”表示：作为教育工作者对自己的职业无比热爱，不折不扣忠诚于教育事业，就像向日葵忠诚于太阳。

“乐观”表示：对自己的学生抱着乐观态度，相信每一个孩子都是有闪光点的，和学生们快乐相处，共同进步。

“光明”表示：我们的教育是给孩子们带来光明、带来希望的，只要我们尽心尽力，做好良心工作，相信孩子的未来不是梦。

19

执着、坚守、   仰望、幸福

向日花一直都在仰望幸福。太阳那么高，幸福那么远，但是它从不绝望，不惧疲累。每天向日花那么执着的等候，那么执着的仰望着，以一种固定的落寞的姿势，永恒的坚守着自己的信念，如果我们都像向阳花那样执着，那样坚守自己的岗位，我们的团队就是一个幸福、美丽的团队。

20

向上

向心

向美

向上：从形引义，提示人的个体存在。告诉埭小的每一个个体，要有向阳花般成长拔节的坚持，要始终保持积极的状态，要有明确的理念、目标，志存高远。

向心：向心聚力，彰显人的群体存在。身为单位人，要有团队意识，要如向阳花盘的果实那样，挨挨挤挤，向着同一个方向，互相照亮前行。隐喻学校的团队建设及管理，无论班子、班级、办公室、教研组，凝心聚力，方向一致才是永恒。

向美：心向美好，表达人的价值追求。“各美其美”体现的是德育层面上，要关注个性发展，通过社团、评价等平台搭建，让孩子们各尽其才，各显其能，拥有美的行为、美的心灵；“美美与共”，体现在学校教学层面上，以美的课堂彰显能力，以艺术的特色整合发展。教育之美其实质是教育艺术。向美，涵盖课程之美、活动之美、艺术之美……既有联系，又有侧重。