六月流火，教研情浓。为总结课题研究进展情况和阶段性成果，进一步落实后期研究计划，6月24日上午，太湖县新城小学开展了市级课题《利用“快乐读书吧”推进整本书阅读的研究》的中期汇报总结活动。

本次活动首先由课题组成员吴琴娟老师执教四年级阅读指导课《中国神话故事》。课前，吴老师在课题组负责人王华星、程金霞和副校长曹华文等几位专家的指导下，精心打磨，准备充分。

研讨课上，温婉睿智的吴老师带领同学们从封面入手，了解整本书的相关信息；接着学习目录，知道了从神话故事的标题可以知道神话故事的主要内容；接下来重点学习《后羿战巴蛇》，教给学生几个重要读书方法：抓重点词句概括主要内容，精彩段落反复读，利用山形图绘制情节线，梳理故事情节；最后引导学生利用学到的方法自学《神农尝百草》，学以致用，真正做到了整本书的阅读重在方法的指导，让学生课上习得方法，课后快乐阅读，深度阅读。

接着是课题组全体成员开展评课议课活动。王美英、丁玉洁、张惠枝老师分别代表各年级组评课，充分肯定的同时也指出问题，提出困惑，以供大家共同探讨。

最后，曹华文副校长及课题组主要负责人王华星、程金霞也针对本节课作了精彩点评，并对课题组老师提出了具体要求。

    曹华文副校长在课堂实践上给予明确指导。他强调，老师在课堂上要加强自信，放开手脚；教学语言要精炼，具有导向性和启发性；教学过程要以学生为中心，多关注学生语言和表达。

    课题组负责人王华星首先在评课中提出了“教、学、评、练四位一体”的导读教学模式，接着对课题前期研究活动和取得的阶段性成果进行了总结，并对后续研究指明方向、提出要求。他鼓励老师们多实践、多思考、多动笔，将自己在课题研究中的教学实践、教学反思提炼成论文，多出成果，为课题顺利结题奠定基础。

     课题负责人程金霞根据课题研究计划，对接下来的课题研究工作进行部署，要求全体课题组成员在暑假期间多阅读相关文献，认真撰写论文或整本书阅读教学设计，在教研实践中不断提升自己，深化课题研究成果。

     本次课题中期总结活动的开展扎实有效，既肯定了前期的研究成果，也指出了存在的不足，更明确了课题后期研究的方向。在课题组负责人的带领下，课题组成员将更加脚踏实地，真正做到以研促教，在研究中成长。