统编三上五单元习作《我们眼中的缤纷世界》教学解读与活动设计

一、文本教学解读

《我们眼中的缤纷世界》是一次观察习作，是在学完精读课文以及“交流平台”“初试身手”之后，在充分获得感性认识，掌握一定的观察与表达方法的基础上，进行的习作练习。

两篇习作例文《我家的小狗》和《我爱故乡的杨梅》是本次习作的资源，均属状物类散文。《我家的小狗》具体描写了小狗“王子”的外形特点，以及跟小狗之间发生的一些有趣的事。《我爱故乡的杨梅》一文，作者以杨梅生长过程为序，由整体到部分描写了杨梅树和杨梅果。杨梅果是描写的重点，分别从形状、颜色、味道三个方面来下笔，写出了他们的变化。相较于前面的两篇精读课文，例文的内容、语言以及结构等更接近于学生的习作，能给学生的观察和表达起到较好的示范引领作用。教师应布置学生于习作前预习，借助工具书读通课文。习作教学中，以两篇例文为资源，在预习的基础上快速把握观察方法，学习有序表达。

习作安排了三幅插图（秋日归鸟图、春天上班图、小组学习图）用于练习细致观察与准确表达。比如图一，只有在观察中关注到了落叶、鸟儿飞行的方向、周围的景致，才能确定画面内容为“秋日黄昏村头归鸟图”。借助插图引导儿童在细致的观察中去发现细节，从而对画面有更多更深的了解。

习作的文字部分包括三个重要内容：一是向师生明确本次习作的观察、写作对象为身边的印象深刻的一种事物或一处场景；二是对写作主体——儿童渗透读者意识的同时，通过习作展示活动激发儿童写作的兴趣；三是在教材示范的基础上引导儿童分享观察心得，归纳观察的方法、策略，积累观察经验，便于形成细致观察的能力，养成细致观察的习惯。

本次习作教学重点在引导儿童细致观察，产生新的发现，对事物了解得更多更深。儿童经历这样一个观察、表达的过程，在实践中学习、历练观察与表达，掌握运用多种感官以及抓住事物变化进行细致观察的方法，形成细致观察的意识，长期坚持养成细致观察的良好习惯。

二、教学活动设计

教学目标：

1.借助教材插图学习细致观察的方法，关注画面细节并结合生活经验把观察到的有序地说出来。

2.借助习作例文，在“读”与“写”中学习并掌握从不同角度、调动不同感官观察的方法；在分享观察心得的基础上归纳观察方法，培养留心观察生活的良好习惯，

3.在习作实践中练习将观察到的细节或者事物的变化有顺序地写清楚。

教学时间：3课时，建议第一课时完成板块一至二，第二课时完成板块三，第三课时完成板块四和五。

教学过程：

板块一 关注细节 练习观察

1.出示插图，引导观察

（1）出示插图一，请仔细观察画面，说说你关注到了哪些细节？

（学生自由发表自己的见解）

（2）教师引导：画面所表现的是什么地方？什么季节的哪个具体时间？你从哪些细节推断出来的？

提示：从房屋以及远山近水可推断是乡村；从光秃秃的大树枝丫以及纷纷落叶可推断是秋天；鸟儿飞向大树上的窝，可见这是傍晚时分……

（3）口述画面内容。

同桌互相说一说插图所描述的场景。

指名当场口述画面场景。

组织生生互评，完善口头描述的内容。

2.合作读图，练习观察

（1）出示其余两幅图，小组合作观察。

要点：同桌两人为一小组，任选一图，仿照刚才老师的提示，采用问细节的方式仔细观察，丰富画面认知。

（2）同桌互相说一说所观察的画面。

3.交流启发，反哺观察

（1）指名口述画面。

（2）师生互评。

要点：观察到了哪些细节？口述中哪里描述得特别好？为什么？

板块二  明确要求  例文引路

1.自读要求，提取要点

提示：习作内容为写观察到的某一事物或某一场景。

2.回顾阅读，获得启示

在本单元中，我们阅读了两篇课文，这两篇课文分别写了什么？哪些语段是对观察的直接描述？请简要说一说。

要点：《搭船的鸟》一文写了翠鸟的外形（颜色的细致描述）和它怎样捕鱼的（动作的细致描述）；《金色的草地》一文由草地一天中颜色多次变化引发进一步细致观察找到原因，写清楚了“变化”。

提示：有写动物的，如《搭船的鸟》；有写植物的，如《金色的草地》。

3.例文介入，发掘秘妙

（1）速读《我家的小狗》，学习观察动物。

 这篇课文写了“王子”的（    ）和“我”跟它之间的几件生活趣事：（         ）、（       ）、（       ）。通过对“王子”的细致观察，“我”发现它不同的时候，叫声不一样，会（      ）和（     ）。

要点：外形美；教“王子”认字；教“王子”数数；“王子”跟火车赛跑。它会哼哼叫和汪汪叫。

 思考：“王子”什么时候哼哼叫，什么时候汪汪叫呢？

要点：“我”教它念“狗”字的时候，它叫得最欢。“王子”想跟我提要求的时候，它哼哼叫。“王子”想出去的时候汪汪叫。“王子”去追火车的时候汪汪叫。“王子”没追上火车的时候也是汪汪叫。

 找出最有趣的地方读一读，思考：作者为什么能从小狗的叫声中发现这么多秘密，为什么能把事情写得这样有趣？

要点：作者喜欢“王子”，长期跟它相处，细心观察，用心去体会它的每一个眼神，每一个动作，每一声叫声。

（2）读议《我爱故乡的杨梅》。

 简说文章写了什么？

要点：杨梅树，杨梅果的形状、颜色、味道。

 作者调动了哪些感官来感知杨梅果的形状、颜色、味道？举例子说一说。

要点：眼看、手摸、嘴尝。

（3）小结例文观察与写作方法。

要点：

 对于动物，我们可以从它的外形、叫声、动作等不同方面去观察；对于水果，我们可以观察它的外形、颜色、味道。

 对于动物，它们的眼神和叫声，我们要用心去体会，跟它们交朋友。

 不管写动物还是植物，都要把自己写进去，写一写生活中跟它们相处的有趣的事情。

 观察植物的时候，我们要调动自己不同的感觉器官来观察：用眼睛发现，用耳朵倾听，用双手触摸，用舌头尝味道，用鼻子闻气味，用心灵去感受。

板块三  聚焦观察  再现细节

1.范例引路，学习观察

（1）出示例图，聚焦外形

请仔细观察图上的小猫，说一说小猫的外形。

 

 

指名说一说小猫的外形。

师生评议，描述图上小猫的样子。

范例：

它披着一件黄白相间的绒毛外衣，蓬松松的像一个绒球。从下巴到腹部一道纯白色的绒毛，像极了礼服里面的白衬衫。一对招风耳警惕地耸立起来，嗯，也许是真的紧张，小尾巴都竖起来了，那圆睁的眼睛能把任何风吹草动捕捉到。看它那猩红的小鼻子配上几根细长的胡须，可爱极了。

要点：先整体后局部。

（2）对比观察，关注变化：请仔细观察两幅图，发现不一样之处，说一说。

 

 

提示：说清楚小猫眼睛的变化。

（3）连贯地说一说小猫的外形以及眼睛的变化。

（4）视频再现，聚焦动作。

播放视频（内容为小猫抓“鱼”）：说说小猫在干什么？

关注动作，再看视频：说一说小猫是怎样抓“鱼”的。 

（5）前后连贯，勾连成篇。

提示：刚刚我们通过观察，描述了小猫的外形以及它抓“鱼”的两个片段，怎样把这两个片段组合成一篇文章？给文章拟个什么标题？

2.迁移运用，再现观察

最近咱们做了不少观察练习，你所观察的什么给你留下了深刻印象？

（1）说说印象深刻的观察对象。

（学生随机回答，教师按照动物、植物、场景分组板书）

（2）说说这些观察对象哪些方面给你留下了深刻印象。

要点：外形、进食、玩耍、生长过程、变化过程……

（3）选取一点，口头描述自己的观察。

（指名口述，教师随机指导。）

要点：你所观察的是什么事物的哪个方面，你还观察了它的哪些方面？

（4）共同梳理，发现共性。

要点：对动物的观察通常都是外形、捕食或玩耍，也有关注某一特别的生理现象的；对植物的观察通常有外形、生长变化；对场景的观察通常集中到其中某一个或几个对象的样子或者变化、活动上。

（5）下笔成文：试着写一写自己的观察，如果实在有困难也可以写一写刚刚一起观察的小猫。（教师巡视指导）

板块四  抓住要点  评议修改

1.片段展评，集体修改

（1）片段修改引路

出示片段，共读分析。

花谢之后，枝头挂上了一个个很小很小的橘子。小橘子一天天长大，九月开学后，橘子开始慢慢变黄，没有成熟的句子是绿色的，国庆节前后就成熟了。

提示：这个片段描述的是橘子的变化。

观察下面三幅图，对照上面的片段，看看哪些细节没有关注到？

 

 

提示：橘子的大小变化过程需要进一步细致观察，准确表达；橘子颜色的变化；橘树枝丫随着橘子长大的变化；表达是否有序……

师生合作，共同修改。

花谢之后，橘树枝头挂上了一个个黄豆粒大小的绿色的小橘子，它们躲在叶片底下，不仔细看是看不到的。过了些日子，小橘子已经有乒乓球大小了，一个个在叶丛中探头探脑。九月一到，我们又开学了，橘子长得飞快，已经有我的拳头大小了，绿色的橘皮慢慢变黄，茂密的枝叶不但藏不住它们，它们树枝都压得快垂到地上了。国庆节前后，橘子成熟了，青黄相间，闪着诱人的光芒。

提示：对比读一读，体会细致观察与有序表达。

（2）出示2-3个有代表性的学生习作片段。

要点：观察比较细致，表达比较准确的片段一个；观察不够细致的片段一个。如果有表达上的共性缺陷的作品也提供一个。

（3）对比阅读观察较细致的作品与观察不够细致的作品，在对比中发现问题，讨论修改。

（4）回顾修改的过程，梳理修改要点：

词句是否准确？

观察是否细致？

表达是否有序？

2.同桌互评，合作修改

（1）同桌共读习作。

（2）对照修改要点，逐一审视、修改。

（3）大声朗读修改后的作品。

3.全班交流，分享完善

（1）指名3-5名学生朗读自己的作品，从上述三个方面介绍自己的修改。

（2）听众反馈：

要点：他观察的是（事物）的（什么方面），我认为他对（什么方面）观察很细致。我的建议是（            ）。

（3）再次修改自己的作品。

板块五 回顾梳理  明了方法

1.回顾观察，分享心得

（1）分享观察心得

要点:观察时要细致一些；观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝尝味道；观察时要注意事物的变化……

（2）分享表达心得

要点：把观察到的有顺序地写下来；一个方面的内容构成一段……

2.课后作业

誊清习作并读给爸爸妈妈听。