尊敬的各位评委老师：

你们好！我是张淑云，今天我说课的课题是新目标英语七年级上Uint 7 How much are these pants?下面我从七个方面说我这堂课的设计。

一、教材分析

教材的地位及作用：

本课是新目标英语七年级上第7单元的第一课时，教材内容围绕着询问价格展开，让学生学会谈论物品的价格与颜色。本课的教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流，培养学生的口语表达能力。并让学生将知识应用到实践中，做到学以致用。

   《新课标》强调英语的交际性，通过本课的学习使学生能真正的做到用语言进行交际的最终目的。

二、学情分析

    1.从学生的认知心理：七年级的学生他们正处在青春发育期，他们都有较高的求知欲和表现欲，希望自己的表现得到同学和老师的认可。特别是对他们熟悉的话题学生的兴趣会更浓，本单元的话题正符合学生的这一心理特点，所以我就设计各种任务型的课堂活动让学生人人都能参与活动，增强他们的学习积极性和自信心。

2.学生的英语知识基础：学生通过近半个学期的英语学习，他们已具备了初步的语言表达能力，能用所学的语言知识谈论自己的喜好，所以我在充分了解学生的基础上因材施教，面向全体，分层教学，让每位学生都能有收获 ，体会成功的喜悦。

3.学生的思维能力：该年龄段的学生有很强的记忆力和模拟能力，但知识的拓展和运用能力有待培养。我们教师要充分利用这一点，在教学课本知识的同时，教会学生创造性地把所学知识运用于实践。

三、教学目标

1.知识与能力

    Section A主要是通过介绍服装，学习谈论服装的价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语。

2.过程与方法

利用多媒体课件来展开课堂问答式的口语交际活动及模拟现实，呈现真实购物场景，谈论服装并学习询问服装的价格与颜色；同时进行知识应用于实践的购物训练和听力训练。

3.情感态度价值观

    本节课学习内容涉及学生的穿着，是爱美的中学生们最为关心的话题，比较贴近学生的生活，极易于激发学生的主动性和学习兴趣；同时通过购物的对话练习使学生养成节约用钱的生活习惯，理解尊重父母，感谢母恩及提高他们的审美能力。

 四、教学的重点和难点

1.重点

     学习运用重点句型和语法点：How much is this T-shirt? It is seven dollars．How much are 

these socks? They are two dollars．.

2.教学难点突破

     Section A重在培养学生口语交际能力，谈论如何询问服装的价格和颜色，并学会如何购物，让学生进行情景操练。

五、教法和学法

1、教法

采用任务型，面向全体，分层教学，理论与实践相结合的教学方法。

2 、学法

通过自主，合作，探究的学习方法，对知识的反复应用，亲身体会学习的乐趣，品味人生，提高道德修养。

六、教学过程

（一）、第一教学环节：情景创设，导入新课。

逐个出示服装图片，进行关于服装名词的学习以及如何询问服装的价格并作出回答，同时给学生说明价格单位元与美元的使用。

设计意图：利用多媒体图片，激发学生学习的兴趣，让学生主动参与教学。

（二）、第二教学环节：师生互动，合作交流，学习探究。

1.利用多媒体出示所有的服装图片(帖有价格标签)，让学生能正确辨认服装名词，并且合作进行对话练习。

设计意图：巩固记忆所学的服装名词，运用所学知识进行交流，可以达到面向全体的教学目的，同时增强学生合作意识。增深学生之间的友谊。

2. 让学生互相询问自己所穿的衣服的价格。

设计意图：其目的是让学生知道学以致用的道理，同时还要对学生进行美育教育，使其认识到什么才是我们追求的人生目标。

3. 利用多媒体对事物进行颜色与大小方面的说明，让学生进行自己所需商品价格的问答活动。

设计意图：解决现实生活中物品多样化的矛盾，使课堂教学更具有真实性，更能让学生体会到要学以致用的道理。

4．出示2a部分的图片及录音材料并播放录音学生在图画中圈出所听到的服装. 完成2a部分的教学任务。

设计意图：提高听力能力，巩固所学词汇和句型。

5．重新播放2a部分的录音，要求学生根据所听到的内容填写价格标签，完成2b部分中的听力训练任务。

设计意图：提高听力能力，同时也是对所学知识的变相复习。

6．结对活动。就活动2a 中的物品进行问答。

7．Grammar focus.给学生出示本节课的语法项目，提醒运用本句型要注意的问题。

设计意图：让学生明确语法内容，更好的运用这些句型。

8. 利用多媒体展示谚语。

设计意图：使学生养成节约用钱的生活习惯，并学会理解尊重父母，珍惜我们所拥有生活。

（三）、第三教学环节：巩固提高

1. 模拟现实，利用多媒体展示真实的购物的场景。完成3a部分书面表达的教学任务哦。

设计意图：为学生提供一个展示的平台，同时也达到分层教学的目的。

2.用所给图片练习上面的购物对话，总结常用的购物句型。

设计意图：巩固常用的购物句型，能够学以致用。

（四）、第四教学环节：随堂练习

借助多媒体展示一些练习题，习题的设置遵循由易到难。

设计意图：让学生当堂巩固并掌握所学知识，让不同的学生体会成功的喜悦。

（五）、课堂小结

本课采用自主，合作的学习策略，利用多媒体课件，谈论服装并学习询问服装的价格与颜色，学会如何购物，本课重在对学生进行听力和口语交际能力的训练。

（六）、布置作业

作业：模拟现实记录商店里为母亲购买礼物的情景。

设计意图：增强实践经验，最终达到英语的交际目的。

      bag  hat  skirt T-shirt

      socks shoes pants shorts

七、板书设计 

Unit7  How much are these pants ?

How much is this T-shirt ? It is 3 dollars. 

How much are these pants？They are 5 dollars.

Can I help you? Yes, please,

What color do you want? Blue.

Here you are.

You are welcome.

总之，通过本节课的学习，不仅使学生掌握购物的知识，更要达到英语是用来交际的最终目的。同时使学生养成节约用钱的生活习惯，理解尊重父母，提高他们的审美能力，最终达到教育学生的目的。

好了，我的说课就到这里，有不足之处请大家指正，谢谢大家！