记录儿子升小一个月的喜怒哀乐

快到9月底了，儿子升小也快一个月了。在儿子升小这一个月里，真是体会到了上学的喜怒哀乐，孩子上学家长也跟着一起学习了一遭。

在儿子上幼儿园的时候，我听到很多信息说孩子在幼儿园里不能学习拼音数学等之类的教材，我想这个说法是不完全是正确的。我儿子升小后遇到的一个难题就是拼音（说是难题有点夸张的说法，只是感觉有些紧张）在儿子上幼儿园的时候我没有重视过拼音，但幼儿园里的老师教过一部分，所以儿子对拼音字母还是有些印象。升小之后，老师每天都会教新的内容，而且时常会有老师打印好的拼音单子拿回家读，要求是孩子能很熟练的拼起来。在这种情况下孩子之间就明显的拉开差距，一种是在暑假里狠抓拼音的孩子就能很轻松的完成拼音学习，一种是像我儿子这样曾经学了一点但没重视过的就显得有些紧张，最后一种是完全没有学过的孩子就有些跟不上，老师在家校通里发信息说有几个孩子到现在连书上音节或音节词都读不出来。

孩子升小本身在心里上就有个适应的过程，不仅是孩子，家长心里也有个适应过程。在幼儿园里，是宽松的游戏环境，老师们对孩子的具体学习不会看的太重。但跨入小学就不一样，每天要严格按照老师的要求去做，不然会受到的批评。孩子在适应新环境新教育方法的情况下还要去努力完成学业，对孩子来说，确实是个大挑战，所以我认为在升小还是有必要接触一下小学的课程。孩子的适应的时间不会太长，只要接触一下适应的这段时间的课程就可以了，不必把孩子折腾的还没升小就可以反感了。这是个把握度的问题，根据具体的情况而定。如有家长误解我的意思，导致了负面影响本人概不负责。

记录一下儿子升小一个月的喜怒哀乐：

☺喜

开学第一天回来，儿子向我汇报小学的各种上课环节，并开心的告诉我：妈妈，原来我担心学校这么大我会不会找不到教室，现在我不怕了，我不但知道教室的位置，还知道了厕所在哪里。

不跟孩子沟通还这真是不理解孩子的心里，在我们看来很简单的事情，孩子却是很努力的去解决。能找到教室和厕所是个大喜事，这两个地方还真是一个都不能少。

上学第五天回来，儿子拿着作业本喜滋滋的告诉我：妈妈，我今天写的拼音作业受到老师的表扬了，说我写的有进步，得了优星。

老师的一句鼓励，孩子如获至宝，每次写字后都要看看写的好不好看，有时在写之前还要在其它的纸上先练一练，感觉满意的才往本上写。

☺怒

开学的前夕，我就开始跟儿子说：书上和本上不能瞎画，不要玩书，书上和作业本上要保持整洁、干净，这是对知识的一种尊重。

上学后的几天里，儿子的作业本上时常会有铅笔画的痕迹，因为不太明显，我也就轻轻的说了几句，并要求他擦掉。结果有一天，我发现儿子的书本上被画了好几道很深的铅笔线，我不竟发了一通大火：嘉禾你怎么搞的？妈妈轻声提醒你不要在书上画是不是没耳朵听啊？要我大声跟你说吗？书上怎么画了这么严重的线条？不料儿子有些委屈的说：这不是我画的，是我同桌画的，我叫他不要画，他还趁我不注意在我的书上画。

又过了几天回来，发现我儿子的作业本上不但有画的痕迹（这个画的地方是在本子的夹缝处，估计是儿子做好了作业没事做，随意画的）还有被撕坏的痕迹。我只好摇摇头自言自语道：我真是教育无方啊。

后来我冷静的想了想，还是要动脑筋帮儿子一起来解决这个问题：我叫儿子在书包里放几张白纸，如果做好了作业，或者是自己控制不住手想画的时候或者是想玩纸的时候就拿出白纸画玩，不要在书上玩，儿子开心的接受了我的意见。这几次查看儿子的书和本子，有所进步，希望能保持下去。

☺哀

上个星期天的晚上，儿子自己在玩剪纸，当快要玩结束的时候，儿子忽然眼泪汪汪的跑来告诉我：妈妈，我的书好像少了一本。我跟老公紧张的在他书包里大找了一番，确实是少了一本书，是数学补充练习册。儿子看了一下日程表，可怜兮兮的告诉我说：妈妈，怎么办啊？明天早上第一堂课就是数学课，老师会批评我的。

老公安慰道：没事没事，明天到学校找一下，会有办法解决的。我们看来无所谓的小事，在孩子看来就是一件大事，没了书那简直是天要掉下来一样。

第二天早上送孩子到校，我跟老师打了个招呼，儿子才松了一口气。下午放学回家，儿子告诉我：原来那本书老师收上去后组长没有发给我们，组长还被批评了呢。我笑儿子说：那你昨晚不是白哭了吗。

前几天，儿子有些无奈的说：我感觉现在星期六星期天两天的玩的时间太紧张了，平时基本上没的玩，我被作业牵着走，也是没办法的事情啊。

听了儿子无意中透露的心声，我不得不重视，因为小学的授课跟幼儿园不一样，所以儿子会感到有压力。只要儿子做好了作业，我跟他爸爸就尽量的陪他玩，让儿子释放一下情绪。适应一段时间之后，我相信会好起来的。

☺乐

开学快有一个月里，儿子班上几乎每天都会有学习因为不守纪律而放学留校的，值得乐的是儿子没有被留过。

有时候儿子也会回家向我汇报一些好消息，比如：我们这个组这个星期拿的星是最多的；我最喜欢我们的体育老师了，因为他也喜欢我；今天美术老师表扬我了，说我画的雨点最多；今天我写的拼音好不容易得了优星，还要继续保持......

我曾听到一个家长聊天说：我儿子要我把他送到幼儿园里去。也听说开学的第一天还有小孩在教室里哭等之类的事情。看着儿子每天早上像小鸟一样飞进了校园，我想我不用过于的担心。

最后我再分享一下关于孩子写字的问题，在孩子自己能东西开始，孩子也许就会拿笔在墙上乱画，我们要满足孩子的涂鸦需要。在上幼儿园的整个阶段里，孩子会自己拿笔在纸上画一些他们自己的世界，他们所认知的东西。在升小前，有必要让孩子适当的开始写字。让孩子对写字有个大概的认识，练练最基本的笔画，到了一年级里写字母就会有基础，就不用把大量的时间用在写作业上。在学校里，老师没有时间照顾每个学生的写字姿势和方法，写的漂亮字的学生自然会受到老师的表扬，而那些写的不如意的学生也想写好，问题是找不到好的方法，如果屡次写的不满意，也许就会丧失信心，形成恶性循环。

学习的道路上有坎坷有快乐，希望我儿遇到坎坷的时候要挺起胸走过去；在顺利的时候不要自傲、不要沾沾自喜。尽量做到“日行一善”。