今天是儿子上童彩的第三课，前两课儿子做的都很轻松，速度也很快，他显得有些洋洋得意，似乎这些手工画画都不在他的眼下。今天的课程让儿子感到有些难度，当下课家长可以进教室后，儿子还没有完成，还在为如何正确的剪羽毛下苦功。老师告诉我：今天嘉禾自己在说今天的课程有些难度，今天之所以晚了，是因为剪羽毛的时候位置总是剪的不对，发现剪错后又继续重新剪。我不竟开心的说：嘉禾你终于感觉有挑战了。

  我不知道其他小孩是如何完成的，当其他小孩都陆续回家后，我仍坐在儿子的对面耐心的等他完成，儿子问我可不可以带回家做？我坚决的摇摇头说不可以，不管你做多长时间妈妈都可以等你，但是你必须要在教室里做好，因为这是你今天在课堂没有完成的事情。儿子看到我决心不再问继续努力的工作，直接做完为此，只是辛苦老师多等一会了。

  孩子在做某件事时，他的坚持有时来自于家长的坚持。如果我说可以带回家做，他下了课后继续其他的安排，回到家后也许就想不起还有这么一件事还没有完成，如果家长不提醒也许这幅画永远也没有完成他上课时最初的想法，永远是一副少了点什么的画。手工画画有时也需要灵感，过了那段灵感期，对画的感觉也就会少了什么。

  其实孩子之所以会提出要拿回家继续画，也许他有几个原因：

  第一 也许他看到其他小朋友都走了，他想他也应该走。这是一种下课规律。

  第二也许是他看到我在他旁边看着他做，认为我在催促他，孩子做事的时候不喜欢大人的催促。

  第三也许这是孩子的一种试探，他不知道他没有完成的事情是否可以带回家做，通过问家长可以确定一下。这也是孩子的一种学习，学习成人做事的规则。

  第四也许他想着下午还有什么样的安排，他这样拖拉了画画的时间，是否影响了下午的安排。这是一种安排了事情就要做到位的体现，不能因为某些耽搁而误了全盘计划。

  第五 也许是吃午饭的时间到了，他不再想继续工作。

  我不知道我儿子属于哪一种，但我想多一种难度的挑战对男孩子来说不是坏事，有了挑战他才会有征服欲。也许会有家长会说我这种想法很傻，孩子明明不会的东西你还在一个劲的喊好。曾看到有一些家长看见孩子上课不会做的作业时，显得很着急，就怕孩子忽略了一丁点的知识点，怕自己的孩子比其他的小孩笨，就盼着孩子很完美。其实这怎么可能呢？天下之物没有任何一样东西是完美的，哪怕是人造的东西，都会或多或少的有些瑕疵。更何况是人呢，怎么可能什么事都懂呢。人的学习动力来自于不断的发现自己的无知，人的成就感来自于不断的挑战，有了挑战才会有更多的激情去面对。相反如果一个过于简单的课程，不用动脑筋就能完成的事我想孩子的兴趣不会维持多久的。期待能听到儿子说我今天征服了一个很难的关。

   当儿子完成好了工作后，我们就找了一块地方开始吃饭，当我们吃到一半时发现儿子的作品没带，儿子自己去教室取他的作品。回来的时候，儿子说里面的老师在说传说中的嘉禾很聪明。问我传说中是什么意思，我解释后，不竟心里有些慌张：也许有很多家长经常看我博客，看我写了记录了一大堆儿子的优点，误以为儿子有多聪明，有多特别。我慎重的告诉一直关心我博客的朋友们：我儿子嘉禾没有过人之处，他的优点是每个小孩都有的，只是有的家长没有用心去发现，往往是看中的是孩子的缺点儿忽略了孩子的优点。我儿子也有缺点，我之所以写的比较少，是因为我的眼中把儿子的优点体现出来，他的缺点我忽略不计在心里，因为当你的孩子眼中是优点时，你的孩子就会体现你所期望的那样。每个孩子都有让我们感到有些头疼的表现，但恰恰就是孩子的童趣，孩子成长的过渡期，我们要理解并宽容孩子的调皮。一个像老人那样对什么事都不好奇的小孩，整天啥都不想动，他肯定不会有错误犯，但这样一个没有探索欲的小孩是你所期望的吗？我想当真正到了那个时期家长该着急了。

 续：

 中午原打算带儿子去科技馆，当我们顶着太阳，兴致勃勃的到达时发现中午工作人员休息。我们为了不枉去一次科技馆，就到四楼瞎逛了一趟。

  下午的安排是儿子去幼儿园游泳，这是儿子梦寐以求的，今天我有些狼狈，我坐在水池旁正享受着泡脚的幸福时，四个小帅哥向我泼水，泼的我身上没有一处是干的，手拧挤衣服后都有很多的水。我自败下风，真是玩不过这些小捣蛋们。

  一回家，我就抢在儿子前面洗澡，跟儿子说明白是因为你们把我身上都弄湿了，不及时洗澡会生病。儿子很男人的说：妈妈，你先洗吧。游泳照片今天没拍，有点可惜了。