前几天，我在幼儿园听了关于如何让孩子阅读的讲座。对于让孩子学会阅读我有一些疑惑，不知道什么样的阅读才符合孩子，我一直误以为就是让孩子捧着书自己去读书。虽然有这个错误的想法但我没有让孩子这样去做，我更多的是讲故事给孩子听，或是陪着他一起去看。

  听了《东方娃娃》的主编辑范老师的讲座后，我才明白：让孩子阅读不是让他去读字，而是让他自己去看图片，让他去理解图片的意思，通过自己的理解用语言表达出来，这样可以锻炼孩子的理解能力和语音表达能力。对于如何给孩子选择也是有讲究的：一要选择字比较少的，甚至于是无字书。二不要刻意选择画面鲜艳的图书，要选择养心、养眼的读本，给孩子艺术的熏陶。三不要选择说教的图书，要选择一些有趣、好玩，充满想象力的，适合孩子的心理。那天的讲座让我对孩子阅读有了重新的认识，这要感谢东方幼儿园领导的用心，安排这些公益活动让我们这些迷茫的家长有了一盏明灯。

  今天早上，儿子又缠着老公拿着科学之类的书跟他一起看，我笑着说：不要让儿子拔苗助长哦！儿子对我白了一眼说：你说错了，应该是拔苗促长，我喜欢看这些书。儿子的一席话，让我们又有了许多些别的想法，如果孩子很喜欢我们也不能阻止他的好学心理。

  在教育孩子上没有一个固定的模式，要根据不同的小孩去施用不同的方法。我儿子对简单的绘本似乎一直不太感兴趣，也许是我没有引导好，或者是他没有感受到绘本其中的乐趣。相反，我儿子对字比较多的图片少的却很有兴趣，每次都会叫我给他读上面的字，并给他讲解其含义。儿子喜欢这样做，我从来没有阻挡过，因为这些都是孩子自己的心理需求去做的，而不是我们的要求，孩子快乐的学习才是我们的目的。

  我们所说的“拔苗助长”，是在孩子不情愿的情况下，给他超年龄的去学习。今天我儿子改为“拔苗促长”，这其中含义很深，他不希望我们帮助他成长，他希望我们能促使他成长。

  孩子也有他自己的学习方式，他会根据自己的需求去使用学习模式，我们不能过于死板的去让孩子定于某种模式里。蒙特梭利所提倡的：“给孩子自由!”其实这也是给孩子一个宽松的空间自由、一个让孩子自主的去选择自己的学习需求与方式、一个精神上完全放松的学习状态......

  有时我们真的要听听孩子的声音，当我们用心聆听孩子的声音时，我们会发现孩子能够很自信的表达自己的思想，他们有着很独特的思维方式，孩子的思维有时却恰恰是我们所缺少的。