早上我送儿子去幼儿园返回时，看见创艺宝贝的一段广告词：“我们为孩子撒播思考的种子。”看到这句话我想到：要培养孩子把思考养成一种习惯。

  不管是学习、生活、还是以后的工作......都需要我们用大脑去思考，只有在思考中我们才会有新的认识，新的发现......

  我儿子班上的有个同学，他的父亲在这方面特别的注意。第一次接触他父亲的地点是在幼儿园里的一个“农家小院”，当时是三个小孩跟四个家长在一起玩，孩子玩煮饭的游戏，我们当做的是找旅馆的客人。那个小男孩要出“买菜”，“买好菜”回来后关门时发现门不太好关。“农家小院”的门是两扇对合关的木门，关的时候要两扇门对上后一起关，否则门就错开了关不上。那个小男孩不好关的时候，他的爸爸不是立即冲上去帮他关，也不是用语言去教他怎么关，而是在一旁提醒他：为什么关不上呢？找找原因吧。那个小男孩把门重新打开后观察了一下，马上就懂得了如何把门关上。当时这个举动我跟我老公看到后，很受启发。

  在遇到问题的时候，引导孩子多问问为什么。当孩子问为什么的时候他的大脑就已经开始运转，他会对这个世界充满了好奇，就会不断的去探索。

  有很多的时候，我们无法做到这样的有心。当孩子遇到问题的时候，很习惯性的用行为去帮忙。比如：当孩子穿衣服的时候老半天穿不上，家长就会用手很熟练的去帮忙穿上，而不是引导孩子去想想为什么没穿上，这个让孩子思考的机会就这样被打断。也许我们太低估了孩子的思考与做事能力，也许是我们没有这个耐心去等待孩子思考后的再做这个事的过程，也许帮孩子做事是我们的一种本能反应......

  那个父亲的事例我一直记在心里，在生活中我们到处都可以引导孩子思考的机会。“读万卷书不如行万里路 ”，不管读多少书，都需要我们用心思考。当我们给孩子讲故事后，也需要我们用提问的方式去引导孩子带着问题去看书，看书不是一个形式，而是要从书中获得一些什么。我们给孩子订的巧虎里，每讲到一个故事的后面都有几个小提问，当第一次我给儿子讲完故事后给他提问问题时，他对我的回答是三个字：不知道。当我讲完一个后孩子对于我的回答是这三个字时，我心里有一种感觉：如果孩子听完了故事一无所知的话，这个故事也算是白听了。后来我就又讲了一遍，并提醒他待会我还有问故事里的一些问题的。自从那次以后儿子就会带着问题去听故事了，有时我没有提问问题时，儿子还会主动的要求我向他提问题。

  让孩子把思考当做一种习惯，让孩子遇到问题时多问问为什么，而不是遇到问题时恐慌、没了主意、等待其他人来解决......让孩子灵活做事，看了书后要进行思考并理解。
  思考也是培养孩子兴趣的一个起点，当孩子学会思考后，就会对一个物体感兴趣，有了兴趣就会用心去探索。