今天下午三点幼儿园里为了迎接元宵节，举行了一次大型活动。说起这次的活动内容，幼儿园里可真是费了不少心思：首先在大堂里有猜谜语活动，猜中有奖。然后在各个班级里都摆设了各项游戏，每个游戏都不一样，每个家庭都可以到各个班级去参加。最后还有邀请各位品尝汤圆，让孩子们了解元宵节的含义，并去感受这种气氛。

  我们都是积极响应幼儿园里搞的活动，只要有活动我们基本上都是两人去参加。今天当我们带着笑容到儿子的班级时，发现儿子一点也不开心，我冲他一笑，他还是一副很生气的样子。开始活动了，我们想要下楼去看看各个班级的游戏，或是去猜猜灯谜。儿子站在三楼不开心的说：我不想下去。我为他为什么他也不做声，我想下去他还不让。后来还是他爸先下去后，儿子才嘀嘀咕咕的跟着下了楼。

  到了大堂，我跟着他爸开心的猜着灯谜，儿子也不知道跑哪儿去生气去了。我们猜中了一个灯谜后，就撕下纸条给儿子，我先念给他听，然后让他想想什么谜底。儿子没想到谜底，我就把这个灯谜纸条交给他告诉他谜底，让他去老师那证实一下是否是正确的，如果是正确的会有小礼品得的。他表情有些舒展的拿着纸条去换回一个喜洋洋玩具。我趁机跟他说：今天是幼儿园里搞活动，你是这里的主人，你可以带我一起玩。老师们都花了很多心思举行各种游戏，我们要寻找快乐。爸爸妈妈抽空来陪你参加活动，是希望能带给快乐，不是想带给你生气的。我希望能看到你开心的笑脸。儿子点了点头。

  后来我们先吃好了汤圆后，想到一个教室里做游戏，一起做游戏的老师正好是他班的老师。我们去的时候里面玩游戏的人已满，需要等一会后才可以进去玩。我在门口等着，儿子跑一边玩去了。当教室里老师说可以进去玩了，我就叫儿子进去玩，儿子就是不肯，我说里面有你们班的老师，不用害怕什么，这小子就是赖着屁股不同意进去。站在门口负责的老师也是她们班的，也在说可以进去玩了，他还是蹲在门口说什么也不肯进。后来我有些生气的说：你真是讨厌，整个幼儿园里大家都很开心，都很尽兴的玩，怎么就你一人不开心了？

  看着儿子不开心的脸，想想自己被影响的情绪，我跟他爸爸商量还是回家吧。让孩子感觉到活动的快乐才是我们的本意。

  到家后，我们就跟儿子进行了一次深刻交谈。以前每当有活动时他有时也会表现的很不开心，甚至于有些抗拒。这到底是为什么呢？一开始我以为是儿子的交际能力不好，但有时看到儿子能很快跟不认识的小孩能玩到一块时，我否认了我这个想法。儿子不但能跟同龄人玩的来，跟长辈也能很好的交流聊天。今天我跟他爸跟儿子一起进行交流：

  妈妈：嘉禾，你今天怎么不开心呢？当我一到你教室时就发现你不开心了。有什么想法跟爸爸妈妈说说吧，说什么都可以。

  他爸爸也在一边鼓励儿子说出想法。

  儿子：没什么。

  妈妈：没什么怎么会不开心呢？

  爸爸：不开心总是有原因的。

  儿子：我就是不开心，我现在也不开心。

  妈妈：那你现在就说说你为什么不开心吧。说出你的想法，我们才知道是怎么回事呢。

  儿子深深的叹了口气，但还是坚持说没什么。

  儿子心里明明有事，为什么不说呢？我想也许是儿子的心智还没有发展到能判断自己不开心的原因，或是不能用语言正确的表达出来。我就用提问的方法来跟儿子交谈：

  妈妈：嘉禾既然你不知道是什么原因，那我就提问你吧。你是因为感觉今天幼儿园里的人太多，太吵了吗？

  儿子：不是。

  妈妈：那有是谁给你压力了吗？

  儿子听了我这句话好像忽然想到什么，他捧起我的脸说：我感觉今天的家长和小孩在教室跑来跑去，太吵了。他们老是在不停的跑，声音比说话的声音都大。

  听了儿子的话我明白了：原来儿子是感觉今天教室的气氛里跟平时不一样了，来回跑的人太多，他感觉太吵了。这是扰乱了他平时形成的秩序感，他没有能力去改变这种状况，所以只有自己跟自己生气。也许没有我的提醒，他也没有意识到这个事情是令他心情不好的原因。

  我跟儿子说：你的这个不开心的原因，妈妈能够理解你。但今天是幼儿园有活动，搞活动就是要人多，才有热闹的气氛。老师们也花了很多心思搞各种活动，目的就是希望你们跟家长一起玩的开心，家长们之间也有了一个交流的机会。这种活动交流我们也是需要的。

  说实话我跟我老公也是个爱清静的人，有些活动我们也不太喜欢。也许儿子也是个爱清静的人，由于个子不高感觉走在大人的脚旁边，只能看到我们胸部往下的部位很没劲。一个孩子的正常发展是需要清静的环境去思考的，人多嘈杂的声音打扰了他的思维，他也就感到了很烦躁。儿子也并不喜欢在人多的时候喜好表现自己，因为他经常在做作画中得到了满足，并及时的得到了我们的欣赏。

  儿子现在不喜欢这种活动，也许长大后会慢慢的好起来的。让孩子的心智先发展好了，以后再慢慢的让他去适应这些活动吧。