昨天，我带嘉禾去体验了《创意宝贝》。
  以前，我一直对嘉禾的社交能力不太自信。但那天他的表现却令我意外，也许是那里的环境很轻松，很愉悦的原因。嘉禾在跟老师一起玩玩具时的交流很自然。他能按照自己的思维大胆的去做并能勇敢的说出自己的想法，他不胆怯，但不随意乱闯。
  老师们对他的评价是：做事很有条理性，容易接受定的规矩，知识面广，语言丰富，想象力很好，观察力仔细......
  玩了一会拼装玩具后，上课的时间到了。由于嘉禾是第一次到那个地方，我就陪他一起去上课，顺便我也一起体验一下创意课程。
  整堂课给我的感觉是创新，我记录了课程的全过程：
  开始上课了，老师先跟嘉禾作自我介绍。嘉禾也很大方的向老师作自我介绍：大家好！我是嘉禾，我今年四岁了。一副很自信的表现。紧接着老师故作很神秘的让嘉禾猜他兜里带来了什么好朋友。我也在想;：不会是什么幼稚的玩具吧？令我感到疑惑的是她拿来了一张旧报纸，她跟嘉禾聊起了关于报纸的话题：
  老师：嘉禾，你在哪里见过报纸？
  嘉禾：在超市。
  老师：家里有报纸吗？
  嘉禾：好像有的。
  老师：家里谁看报纸啊？
  嘉禾：爸爸
  老师：你来看看这张报纸上有什么？
  嘉禾：球。好像是乒乓球？
  老师：哦！这是篮球，乒乓球比这小。你再看看（手指着报纸下面）这是什么颜色？
  嘉禾：黑黄色
  老师：嘉禾说的没错。嘉禾你怕挠痒痒吗？
  嘉禾：我不怕
  老师：（伸手去挠嘉禾的腋窝，但没有碰到敏感处）嘉禾真不怕挠痒痒啊？！我们来看看这张报纸好像很怕痒痒哎。（老师用手把报纸弄的哗哗想）你听报纸痒的在笑呢。
  嘉禾：（笑）
  两人一起把报纸弄的哗哗响，似乎真的在听报纸的笑声。老师又叫嘉禾用手在报纸上摸摸，问嘉禾有没有感觉到报纸很光滑？并叫嘉禾摊开手看看手上有没有黑色的印子？老师引导孩子去观察细节。
  报纸还可以怎么玩呢？
  老师把报纸慢慢的揉成球状。嘉禾马上反应到：这是跟刚才在报纸上看到的球是一样的。（他忘了叫篮球了）老师提醒他刚才看的是篮球，嘉禾兴奋的也把纸揉成球状。他俩开始用“球”玩起来，用“球”投篮，用“球”射门。在射门的时候，嘉禾反应能力很快，他乘其不意的用手把'“球”从身旁直接给扔到球门里。这个小小的成就让他兴奋的跳呀跳，这让他增强了自信心。
玩好了球，不知道老师又会把报纸怎么玩呢？
  只见老师展开报纸，把报纸撕成一片片的，老师引导嘉禾可以把它想象成什么。嘉禾大叫道：像面条。两人一起撕啊撕。这可是锻炼小手灵活性的好方法，增强手的协调能力。
  老师又把撕好的纸当做雪花，在空中飘洒。嘉禾又想象成是下雨。老师又故作很神秘的让嘉禾闭上眼睛，她要变成更多的雪花。她拿出一个很大的箱子里面装满了报纸条，嘉禾兴奋的尖叫，孩子发自内心的快乐，多美的画面，我被陶醉了......
  玩好了“雪地”，又想象着玩游泳，这令嘉禾又是一次表现自我的时候（他曾经游过一段时间的泳，很想表现自己游泳的姿势）他在尽情的释放自己的情绪，老师引导他在河里看见了什么。鱼当然是最常见的，老师抓起几张纸片用胶带做成鱼形，让嘉禾想鱼身上还有什么？她们用不同材料给鱼做上鱼鳞、鱼鳃、鱼眼，让嘉禾自己动手去装上。
  报纸是生活中最简单不过的东西。她们让报纸化成一切可能，让孩子通过想象，自己动手做出作品，对他们的自信心，动手能力，独立思考能力的培养有很大的帮助。我们要用欣赏的眼光去看待孩子，要相信孩子的能力，提供孩子的动手机会，孩子会在体验中得到自信。他们会不断的喜欢去认知思考、去想象、去创造......