学生体质健康测试工作反思

    2013-2014年度学生体质健康测试上报工作又拉下了帷幕，根据统计出来的数据来看，我校学生体质状况未见明显增长，青少年儿童的体质持续下降，给我们敲响了警钟，我们体育教师不仅要牢固树立“健康第一”的指导思想，我们得家长也要把孩子们得身体健康放在首位。养成良好的体育锻炼习惯，学会科学锻炼的方法，只有这样孩子们的体质才会健康。

    造成我校学生体质健康测试成绩较差的主要原因有：1、像我校学生这样的都住套房小区，跟农村小孩相比，活动空间有差异，想运动时的不是很方便。2、学生营养不均衡，体质下降，不能参加较大运动量的体育锻炼。3、体育教师为了紧抓安全教育，导致上课时尽力追求安全，不敢进行一些运动量较大的锻炼项目。4、学生家长的引导错误，我校普遍存在这几种现象，如：上课时，学生告诉老师，今天我妈妈说我有点感冒了，妈妈叫我体育课时不要跑步；还有一种是，老师我有点哮喘，不能跑等等……针对以上原因，作为一名小学体育教师提出自己一些小看法和小建议。

    首先体育教师在课堂教学中，应重视培养学生对体育运动的兴趣爱好，并养成良好的体育锻炼习惯。从学生入学开始就要注意培养和提高学生对体育锻炼的兴趣与习惯，并作为重点贯穿到体育教学中去，充分利用场地器材条件和体育教师的组织管理能力，在平时的体育课中逐步培养学生自我锻炼的意识。

    其次要建立家校合作共同管理与监督，落实好科学的锻炼方法及目标。帮助广大家长对孩子有一个健康的体质引起重视，学校要利用家校联系册、校讯通等方式向家长宣传有关体育锻炼方面的内容。学校可以定期举办亲子运动会、班级内可以由家委会组织户外踏青、登山等活动，此外还要及时了解孩子的饮食状况，在学校老师和家长共同督促下，让每个孩子不偏食。让家长有针对性地制定合理科学的膳食，并重视强身健体的工作。

    第三、学校要进一步提高对体育工作重要性的认识，认真落实各项学校体育工作措施，在抓好体育课堂教学的同时，还要积极推进学生课外体育活动、大课间活动和午间活动，确保学生每天坚持锻炼1小时。