小时候，我很贪玩儿，虽然因为玩被我妈打骂无数次，仍然无法自拔地玩儿，在回家前完全想不起妈妈的打骂。记忆里，爸爸没有打过我，也没有骂过我，但我极为清晰地感知到，我的贪玩儿是令爸爸不悦的。

后来，侄子出生了，他也是个爱玩儿的家伙。我因为自己贪玩儿的教训深刻，便也想方设法地阻止他玩儿。我曾企图说服这小子现在努力学习，等将来自己独立了，就可以自由地玩儿了，再也不用看任何人的脸色了。六七岁的他却回了一句让我无力辩驳的话：“等我长大了，就不想玩儿！”

在心底里悄悄地回想了一下，的确，当年那个贪玩儿的我，专爱去同学家的我，现在却整天宅在家里不愿意出去。六七岁的孩子怎么这么明了长大后的事情！？

我不能说服侄子，也没有证据表明贪玩儿就能玩儿出好前途，因为我是一个被定义为贪玩儿不爱学习没有光明前途的人。

日子这样过着，身边阻止孩子玩耍、害怕孩子玩耍的人比比皆是，爱玩儿的孩子也层出不穷。两对矛盾就这样较量，我不知道结果。

我的女儿上幼儿园近两个月，现在三岁零一个月。老师说女儿对班里的教具视而不见，每天就是吃吃好吃的，跟着自己喜欢的小朋友玩儿，跟着老师做做手工，偶而看看绘本，实在没有人陪她玩儿时，她会请求坐在其他操作教具的小朋友旁边看。是的，每次去幼儿园接她，我看到有小朋友在认真地操作教具，她常常是一副无所事事的样子，在窗口张望，在教室里走动，在楼道里玩儿，或者在吃零食。可是，回到家，女儿给我的感觉却是懂得了很多东西。她学会了自己穿衣服，试着自己系扣子，……当然这可能不是大多数家长看重的。最令我匪夷所思的是，她似乎在认数字，并且能知道简单的数与物的对应，知道是三个棒棒糖。而我向老师确认过，幼儿园并不教这些，我们也没有刻意教过，从哪里学来的？

也许，这件事可以这样理解，玩儿便是孩子学习的方式！女儿不动声色地玩会了数字。

我们要做的，或许应该是给孩子快乐玩耍的环境；我们要做的，或许应该是放下功利心，不要将数理化当做必须要“玩儿”出名堂的条件；我们要做的，或许应该是寻找到适合孩子的玩儿法；我们要做的，或许应该是，发现孩子的特质，帮他玩儿出自己人生的精彩。

想象一下，当大人与孩子在玩儿的矛盾上变成了一种合力，孩子会玩儿出什么？只要我们不以上大学、当大官之类的世俗眼光要求孩子，我相信条条大路通罗马！

如果孩子不尽如你意，你该反省一下自己！你是孩子的助力还是阻力！？