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[妈妈读绘本]那些无用的事——《洞》中的启示
(2013-05-02 14:11:00)
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育儿 |
不知道爸爸妈妈们有没有注意到，你的孩子有时可能会发呆，有时可能会闲极无聊地做些没有意义的事情？
回忆起我自己的童年，我是时常会面无表情地任大脑四处神游，在学业压力的空隙里，我宁可放开大脑的缰绳，任意驰骋。我也时常会做些闲事，做着作业，便拉开抽屉翻弄自己存下来的宝贝——名星贴画、塑料手链什么的。为这事我没有少受父母和哥哥的训斥、责骂。
记忆最为深刻的一次是，我大约听着评书，手里没什么事，便把一盒大头针一枚一枚地订在了放大头针的盒子上。记得当时还为自己的行为找了个好由头的，那就是把大头针都扎在盒子上，不容易丢，拿起来也不容易扎到手。但后来东窗事发，被我爸爸发现了，一向很宽容的爸爸拿着大头针盒用极为严厉的口气说：“这是不是你干的！手闲的不干正事！”我没有辩解，已经被认定是一个“恶性事件”了，还有什么好解释的呢。
和女儿读《洞》，童年的那些记忆又一下子涌了出来。浩志挖的那个毫无用处的洞让我产生了极大的共鸣。
故事一开篇，便表明是主人公浩志“没什么事做”才做这件事——准备挖个洞。
再看看大家对这件事的态度。
妈妈看到了，只是问：“你在干什么？”妈妈只是要明确浩志是在做什么。
妹妹雪子提出了要求：“让我也挖一挖。”这件事对于同是孩子的妹妹也很有吸引力！
邻居秀治却问：“这个洞，用来做什么？”借邻居孩子之口再一次告诉读者——这个洞只是个洞！
爸爸对此事的态度：“别急，急可不行！”显然爸爸对浩志挖洞是持鼓励态度的。
浩志挥汗如雨地挖了个洞，又做了什么？只是坐在里面，抬头看了看天；又出来，低头看了看洞底。
洞挖好后，妈妈仍然是一种默许的态度，只是问坐在洞里的浩志：“你在干什么？”
爸爸说：“挖得不错！”一个赞许！
妹妹要求把洞当水池，被浩志再一次拒绝了！
邻居秀治又问：“洞是当陷阱的吗？”浩志直抒胸臆：“还没想好！”
最后，浩志站在洞口想：“这个洞是我的！”然后埋了洞。
或许读完故事的成人会想：这个故事到底要表达什么呀？！
我以一个有过童年感受的成人思维觉得，它就是要告诉我们——不要用“意义感”去约束孩子的行为！成人往往将事情很功利地两分法——有用的和无用的。而对于一个孩子来说，或许事情可能的分法是——想做的和不想做的！
一件事到底是不是有用，也许并不是绝对的！同办公室的大姐曾说过这样一个故事。大姐的同学，家有小女，从小就爱玩布娃娃。在大家看来，玩布娃娃有什么可说的呢？上学又不考玩布娃娃！偏偏，这位妈妈很看重这件没有任何意义的事！给女儿买各种娃娃，陪女儿玩儿。女儿从给娃娃变发型、换衣服，发展到后来，甚至自己动手给娃娃做衣服、设计衣服，一玩儿玩到了高考，女儿就凭借给娃娃（真人一般高的人偶）设计服饰，玩到了英国一所大学，专攻戏剧服装设计！
这不经又让我想起一位表妹的经历。我表妹从小学习很好，家里管得也极严，甚至来了远方的客人，也不能打扰了学习中的表妹。表妹考取了北京一所大学，学的是当时很热门的专业。然而，在毕业后的几年里，表妹从事的却是与专业完全不同的工作，直到去年，表妹向家人正式摊牌说——自己喜欢的是服装设计！并且已经在做婚纱设计。
家人问：当初为什么不上服装设计专业呢！费了那么大的劲学了十几年，却白白荒废了。表妹说：以前不知道自己喜欢这个。听表妹如此说，我心里很痛，有多少人在一开始就知道自己喜欢从事什么工作？不都是被所谓的“正事”所左右，不敢往“歪”里想吗？
放下成人的偏见吧，有时候“有用”未必就“有益”，“无用”未必就一定“毫无价值”！当你的孩子发呆的时候，不要轻易打扰他，或许他正在为当一位作家而思考；当你的孩子不务正业的时候，请宽容一些吧，或许他手中正忙着人类下一个伟大的发明！
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