关于朱卫燕老师的《立体几何中的向量方法》复习课的教学反思

                                                   白金名师工作室      2015-11-20

2015-11-18日上午第二节在陕县一高电子阶梯教室朱卫燕老师进行了《立体几何中的向量方法》复习课，内容大致分教学目标（2个）、知识梳理（3个）、基础检测（4个）、例题精析（2个）、课堂检测（5个）、方法技巧、课堂小结（4个）等。

通过“原生态课堂”的教学过程，大家都提出了教学改进的意见：

（1）   内容过多，既研究了空间三种角的向量求解方法，又研究了空间点到直线距离的求法，运算量过大，时间不够。

（2）   例题应该让学生先集体探究，提出疑问，教师点拨，然后再演板。

（3）   一位学生演板三问，时间过长。应考虑三问分三个人分别演板。

（4）   学生出现的异常错误，应该分析出错原因，点拨到位。

下午第二节在电子阶梯教室朱卫燕老师又进行了一次“重建课堂”对学案进行了修改，去掉了点到直线的距离部分，效果比较明显。

经过大家研究讨论和交流，虽然我们的学生生源不佳，教学过程中的每一个细节都不能随心所欲，得心应手，教法流畅，但是我认为我们的教学活动中还是有很多的提高空间：

第一、            学案的编写需要和最新流行的模式对接（我已将本次学案相关格式做了简单修改），具体内容最好是言简意赅，简洁明了，语句通顺，知识准确！

第二、            学案编写的符号美观，图形尽量要求整齐大方！

第三、            每节课的容量要把握适当，我认为自学检测（基础检测）和巩固提高（课堂检测）都可以大量简化，只做解答题，每类两个题就足以！

第四、            课堂小结也可以考虑针对本次教学实际出现的易错点加以总结，因为是复习课，有些已经知道的方法和思路可以忽略，不需要面面俱到！

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