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与孩子谈生活中的“鱼与熊掌”！
(2014-12-21 17:48:30)
标签：
鱼与熊掌忽略暖意 |
分类： 育儿类 |
图片：网络
自从发现坐公交上学堵车严重后，我跟孩子就改为步行上学和放学了，渐渐地反倒觉得步行的时光给了我们母子交流的绝好机会。在来回的一个多小时的时间里，我们无所不谈，从学校的大小事，到社会的大小事，虽说不上事实关心，可以是畅所欲言，实在有快意闲谈之感！
而近期，在外培优的地方又开始进行寒假的报名了，对于孩子们来说，也算是通过报名来“预热”了！
可是呢，实际上，我也深知：培优并不是对所有孩子都是件趣事和乐事，就连对于家长而言，长长要奔波不止，孩子上课时在外呆着，甚或是上班忙碌了，还得这么熬时间，多少有些苦差事的感觉。
不过，还是不得不！
虽然我很坚持，可是也会问问孩子，虽然最后多半还是随了我的意思。尤其是现在高年级了，给我的感觉是丝毫不能马虎！
前几天路上，我跟孩子商量这个事情：
我：马上要报名了！
孩子：是的，昨晚上课老师还发了JX班的课表，可是我不想上这个！
我反问：为什么？
孩子：你觉得我要报正常的数学课后，再上这个，还能有休息时间么？！
我说：就是几节课了，咬着牙也就上过来了，况且应该是分几个星期上的！
孩子：你又不是不知道我们学校自从成为了什么示范学校后，每次放假都会有各种学习以外的作业（就是小报什么的）！
我并没有正面回答他，而是又反问他：那你觉得你们成为了示范学校后，学校各方面设施什么的，有没有改善呢？
孩子摇摇头：没觉得！
我说：怎么会没觉得，比如你们现在上的信息课、美术课什么的，不就是改用平板上课了么！
孩子：哦！这个倒是！
我接着说：你们学校门口路面刷黑了，虽然路途不长，可是也比原来好走多了，也没有那么多的灰了！
我又继续：还有其他的教室设施、黑板什么的，我在想甚至是你们老师各方面的条件，多少也会有改善的。毕竟你们付出了这么多，没有任何回报是不可能的！而且，条件既有硬件、也有软件的！
孩子点点头：可能是的吧！
我顿了下，肯定地说:那么，你想想看，反过来说，既然你们得到了这么多的好处，那么假期多做一些事情，况且又不是太费劲的事情，还有什么过多怨言么！
孩子挽着我的胳膊，我晃了晃他的胳膊：所以啊，你不能既心安理得地享受着这些好处，可是呢，又同时埋怨着要多做一些事情！
孩子这下不吱声了。
我见效果达到了，顺势说：延展开来说，你现在是不是觉得在学校里上课不是那么吃力，甚至有时候对于某些考试或者作业，还会有略微简单（主要是一些数学题，英语我们也只能算是班级的上游水准，但从来不是特别拔尖）的感觉。那么，这些是不是因为背后你在外的一些学习的作用的！
孩子点点头：这个的确是！
我一看状况，基本他自己也通过这“抽丝剥茧”式的陈述过程，也看到了一些自己都忽略的背后事实真相！
我笑起来：其实啊，我们说了一大箩筐，好像一直在说的就是“鱼和熊掌不能兼得”这个道理！
孩子也笑起来！
我两一致认为：做人不能太贪心，很多时候，鱼和熊掌，往往都是不可兼得的！
不可兼得，但是只要得到了自己最想要的，那么也就足矣！
于是，清冷的清晨在我们的一通对话之中，似乎有了丝丝暖意！
题外话：
而从我的内心来讲，也一样在“抽丝剥茧”：
不是么？！有时候我也会偶尔在心下抱怨老公繁忙，没有什么时间来陪家人，可是呢，我是不是也故意忽略掉了一个事实，那就是他的繁忙也是因为为了家人而打拼，为了家庭和孩子能有更好的物质条件、尽他的努力来实现当初对我和家人照顾的承诺！
而我自己，也会因为工作忙而心生厌倦，可是有时候回头想想，这个工作让我认识了一帮子朋友、以及亲如家人的同事们，还有，虽然工作很繁杂，可是没有那么多让我生性厌恶的复杂的人际关系和勾心斗角，这么看，是不是我偶尔的厌倦，也有忽视“鱼与熊掌不可兼得”这个道理呢！
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