教学常规检查情况总结反馈_峰青水秀

http://blog.sina.com.cn/u/1159394842

首页博文目录关于我

个人资料

微博

加好友发纸条

写留言加关注

博客等级：
博客积分：

博客访问：
关注人气：
获赠金笔：0支
赠出金笔：0支
荣誉徽章：

正文字体大小：大中小

教学常规检查情况总结反馈

(2013-06-18 16:32:51)

标签：

教育

分类：课题研究之总结引领

教学常规检查情况总结反馈

　　期末之际，本着互相学习、互相交流；发现好的典型并推广；让所有教师都有触动、有提升的目的，上周，我们教研室组织教师们历经两天时间，对我们的数学常规进行组内自评、互评、组际间参观学习，教研员点评等方式，将本学期的常规工作做了总结，收到了很好的效果。现针对备课、作业、听课笔记三方面的常规进行点评如下：

　　一、备课方面：

总体上看，数学教师们备课态度较认真，教案详尽，教学时间、随笔、后记完善，课时数量充足。值得我们关注和学习的是四年级的全体数学教师、三年级的赵艳、赵安萍、五年级的刘艳萍、李永美、以及一年级的全体数学教师，他们的教案充分体现了教师的教与学生的学，有自己的思想，有针对性的策略，有真实的反思。

最值得表扬的是四年级组的全体数学教师，他们承担了“导学模式”的实验，践行着“导学案”，用新的教学方式大刀阔斧地工作，他们在一个学期中，继承并发展着，一边使用着买的现成教案，一边研究编写着“导学案”。随着实践的深入开展，“导学案”发生了三次大的变革：

第一阶段：引领性操作（固定环节）

第二阶段：自主性操作（根据不同的教学内容，自主的编制适合教学的内容）

第三阶段：反思性操作（在实践中，寻找理论根据，思考实践意义，反思实践效果及改进措施）

这样的导学案设计，明显地呈现出了研究与实验的全过程，从中看到了他们工作的认真、工作的坚辛、工作的成果。

　　个别教师的教案教学环节、结构不清，没有很好地利用现成教案，教学过程中的导学策略不明显，而且有的课堂教学没有针对性的练习，这在数学课堂教学中，实属不正常（预则立，不预则废）；随笔浅尝辄止，后记时有时无，有的虽然教学后记有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思——调整——改进的作用；个别的教案的板书过于简单，只有课题或只写“例1”其它什么都没有；部分教师的教案后面完全没单元检测情况分析及讲评；存在教学反思随便、乱写、不深入。

　　建议：

　　1、有漏写环节的请抽时间加以翻阅反思。

2、教学设计要体现个性，虽然有的修改后稍有不同。修改意见不要为了修改而修改，要根据班级学生的实际情况而修改，教后反思要写得实在而有针对性，要有理论性的东西，不能只言片语。施教前必须将教案仔细阅读，认真修改。

达优教师：赵金鱼、焦素萍、周艳花、赵艳、赵安萍、高建平、刘彩花、贾瑞红、李永美、刘艳萍、李拴荣、刘秀峰、仇建美

　　二、作业情况

1、主要成绩

（1）多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批；

　　（2）涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改。

　　2、建议：

（1）希望数学老师更加注重学生作业本上即时评语的运用。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地，成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。

（2）要能根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。课中适当加一些思考题。

（3）建议老师加强对学困生多采用面批形式。