不整理不知道，整理还真要“吓”一跳！

这次课题结题时间紧，任务重。上周五“开工”，周二结束，周三各部门盖章，周四送往省教科院......

在短短五天时间内，我好象过了五周似的，披星戴月，中午不回家，“连轴转”，因为，只有我这儿有了思路，有了内容，有了程序，我们的结题小组成员才能下手，否则就会白白浪费掉大家的时间，只有争分夺秒，才能按时完成任务。（我还带的六7班的数学课）现在想想，真不可思议！

厚厚的课题研究计划、课题研究总结、课题交流总结......放一起，让我自己也吓一跳：没想到，我组织了那么多活动，写了那么多相关总结，有那么多思考......

厚厚的教研活动记录，教师竞赛活动记录，接龙课、推门课、组内共研课、模式课......让我也吓一跳：忽如一夜春风来，千树万树梨花开！我看到了我们的过去与今天，看到了我们的成长与进步！

为了能展示我们的成果，我将我们的研究材料分了不同的模块展示，并有目录、有导航。让自己的工作更系统，更有针对性。

下面是课题展示目录：（序号为页码，文字为内容，每个模块又有具体的目录）

（红岭湾小学）省“十一五”重点课题研究剪辑

1.      导言

2.       课题研究程序：申报课题——验收——修改——提交申报表——展开研讨——阶段性总结（一次/月）——总结（一次/学期，研究报告；教学案例分析；论文……）——展示交流

3.      专栏

4.      导航

5.       目录: 课题学习资料、课题研究集锦、课题研讨课荟萃、课题收获园、课题反馈林、课题结题

6.      课题学习资料

7.       目录：学习资料  （集中学习、小组学习、自学）；学习反思、学习心得

8.       课题研讨 学习资料一

9.       相片（会议室）

10.   课题研讨学习资料二

11.   相片（博客反思、心得）

12.   课题研究集锦

13.   目录：课题研究平台：博客研讨交流；课题研究载体：课例研讨；课题研究展示：成果交流；课题研究评价；

14.   课题研究平台：博客研讨交流（图）

15.   课题研究平台：博客研讨交流（图）

16.   课题研究平台：博客研讨交流（图）

17.   课题研究载体：课例研讨（图）

18.   课题研究载体：课例研讨（活动记录）

19.   课题研讨载体：课例研讨（后记记录）

20.   课题研究载体：课例研讨（教研组图）

21.   课题研究展示：成果交流（图）

22.   课题研究展示：教研活动记录（图）

23.   课题研究展示：成果交流（图）

24.   课题研究展示：教研活动记录（图）

25.   课题研究评价：听课评价表图

26.   课题研究评价：六认真评价表图

27.   课题研究评价：课学教学评价表图

28.   课题研讨课荟萃

29.   目录：以“同课异构”促进课题研究；以“模式课”研讨推进课题研究（教研员示范引领课、骨干教师研讨课、教师自主合作探究）；以“接龙课”加强对课题的研究；以“展示组内共研课”（每人一节）扩大课题研究面；“专家指导”深化课题研究；

30.   “同课异构”亮风采——促进课题研究（相片）

31.   “同课异构”亮风采——促进课题研究（教研活动记录）

32.   “同课异构”亮风采——促进课题研究（教研活动记录）

33.   “同课异构”亮风采——促进课题研究（教研活动记录）

34.   “同课异构”亮风采——促进课题研究（相片）

35.   “模式课”展英姿（教研员引领示范课）——推进课题研究（相片）

36.   “模式课”展英姿（教研员引领示范课）——推进课题研究（资料）

37.   “模式课”展英姿（骨干教师研讨课）——推进课题研究（相片）

38.   “模式课”展英姿（骨干教师研讨课）——推进课题研究（资料）

39.   “接龙课”出高招——加强对课题的研究（教研活动记录）

40.   “接龙课”出高招——加强对课题的研究（相片）

41.   “组内共研课”成效显——扩大课题研究面（记录）

42.   “组内共研课”成效显——扩大课题研究面（记录）

43.   专家指导课堂教学——深化课题研究（笔记相片）

44.   专家指导课堂教学——深化课题研究（张长海听课、讲座相片）

45.   课题收获园

46.   目录：获奖情况统计表；课堂教学荣誉；先进荣誉；论文荣誉；作业展；学海明灯——错题集；分层作业——关注全体学生；“问 探研训”课堂教学模式；“学 练 比 悟”计算题训练模式

47.   获奖情况统计表

48.   课堂教学荣誉（图）

49.   课堂教学荣誉（图）

50.   先进荣誉（图）

51.   论文荣誉（图）

52.   作业展——师生收获园一

53.   作业展——师生收获园一

54.   作业展——师生收获园一

55.   作业展——师生收获园一

56.   作业展——师生收获园一

57.   作业展——师生收获园一

58.   作业展——师生收获园一

59.   作业展——师生收获园二（数学日记）

60.   作业展——师生收获园三（数学手抄小报）

61.   学海明灯——错题集

62.   学海明灯——错题集

63.   分层作业

64.   分层作业——关注全体学生

65.   “问 探研训”课堂教学模式

66.   “问 探研训”课堂教学模式（内容）

67.   “学 练比悟”计算题训练模式

68.   “学 练比悟”计算题训练模式（内容）

69.   课题反馈林

70.   目录：教师基本竞赛——试卷制作；学生竞赛——听算竞赛、综合应用能力竞赛

71.   教师基本竞赛——试卷制作

72.   教师基本竞赛——试卷制作

73.   学生竞赛——听算竞赛、综合应用能力竞赛

74.   学生竞赛——听算竞赛、综合应用能力竞赛

75.   课题结题

76.   目录：培训——结题意义；分工与进度；分工与进度；鉴定书；申请表

77.   培训——结题意义

78.   分工与进度

79.   鉴定书

80.   鉴定书

81.   申请表

82.   申请表

83.   结题报告

本次结题整理资料的过程中，感动！

我们的领导非常关心我们的工作与身体，让我们的心中暖融融的，感动！

我们的团队齐心协力，分工合作，配合默契，感动！

我们的资料呈现于省教科所，给予了高度评价，感动！

这就是工作而幸福着；劳累而快乐着；丰收而又前进着！