见义勇为与见义智为

在古城荆州，在寒江救人的英雄赵传宇的母校长江大学，又涌现出一个英雄群体。昨日，为救两名落水少年，该校10多名大学生手拉手扑进江中营救，两名少年获救，而3名大学生不幸被江水吞没，英勇献身。

　　昨日下午2时许，在荆州宝塔河江段江滩上的两名小男孩，不慎滑入江中。正在附近游玩的长江大学10余名男女大学生发现险情后，迅速冲了过去。因大多数同学不会游泳，大家决定手拉着手组成人梯，伸向江水中救人。

　　很快，一名落水男孩被成功救上岸，另一名男孩则顺着人梯往岸边靠近。就在这时，意想不到的一幕发生了：人梯中的一名大学生因体力不支而松手，水中顿时乱成一团，呼喊声一片。这时，正在宝塔河100米以外的冬泳队队员闻声赶来施救，冬泳队员杨师傅、韩师傅、鲁师傅等人陆续从水中救起6名大学生，而陈及时、何东旭、方招等3名大学生却消失在湍急的江水中。

　　事发后，长江大学领导迅速赶到现场，当地消防、海事部门也相继赶到组织搜救。由于该处地处江水回流区域，水流湍急，坡陡水深，浅处有四五米，最深处达十几米，经过1个多小时搜寻，陈及时被打捞上岸，医护人员现场进行全力抢救，终因沉江时间过长，未能生还。至下午5时50分许，另外两名大学生的遗体也被打捞上岸。 　　

　　据目击者介绍，当时大家都忙着救落水的大学生，后来才发现获救的2名小男孩已离开现场。

　　荆州市委书记应代明、市长王祥喜获悉此事后，对大学生舍身救人的事迹表示敬意，并指示该市有关部门妥善做好后续工作。昨晚，校方已成立专班处理善后事宜。 (楚天都市报) (记者刘汉泽 王功尚 通讯员康群)

[过时了？见义勇为是中国永不过时的传统美德]

匡扶正义、见义勇为本是中华民族传统美德，也是激励人们与邪恶作斗争的精神支柱。中国自古就有“侠文化”，见义勇为者自古便受人推崇。从孔子的“见义不为，无勇也”到金庸老先生的“侠之大者，为国为民”都含着见义勇为的意味。…[详细]

拿这个事件举例，谁也不知道十余名大学生的其他人叫什么名字，谁也不知道救起其余六个落水者的冬泳队员叫什么名字。但是无疑，他们也是在冒着生命危险见义勇为，他们的作为与牺牲的三个学生一样崇高。之所以树立三个逝者为典型是因为他们见义勇为付出的代价最惨重——生命。如此隆重报道并不是鼓励为了见义勇为而死，而是为了怀念逝者的高尚情怀。

[错误的方式是发生悲剧的主要原因]

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愧对物理老师，实在忘记如何计算水流能给一个人造成多大的冲击力。总之如果按照10个人手拉手计算的话，岸边的人承担的力量是最里面的人的9倍。换言之越靠近岸边的人越容易承受不住拉力把手松开造成多数人落水。十余个人救援，最后9个人落水也能印证此观点。

[如果他们还知道这些，悲剧或许就不会发生]

1.事发现场100米外有冬泳队，如不会水大声呼救是第一也是最优选择。

2.不会水者有安全措施下水也有很大可能溺水。

3.下水后，未充分热身、衣服和鞋子的阻力、水流复杂、拉人等因素会让你体力最多打2折。

我说这些话并不是充当事后诸葛来证明我有多聪明理智，而是希望下一个救人者不会再自溺。

我来说更多救人注意事项……

从小开始我们接受的便是，面对歹徒要临危不惧勇于搏斗，面对危险不能畏惧退缩要勇往直前之类的“英雄式”教育，在这些事迹的耳濡目染之下，英雄的崇拜油然而生，给予学生们的也就更多是鼓励他们去做英雄却没有教会他们如何去做英雄，即减少不必要的伤害去达到救人目的。对于见义勇为，知道如何去做要比是否去做更重要的多…[详细]

因为《未成年人保护法》，现在已经不提倡学习赖宁救山火，但是并不妨碍我们学习赖宁的理想主义精神；而司马光采用了正确的、可行的、不危险的砸缸方式救了别的小朋友，含金量并不比见义勇为小；再拿身边的事情举例：公交车司机通过暗语提醒你防止扒窃，一句委婉的话避免你的钱包损失不也是义举一桩？

编者看了十多位学生手拉手救人的英雄壮举，非常感动；但感动之后，更反思的是我们的教育和救人的方法。

在欧美国家大学里和社会公共管理人员都要学习急救知识和突发事件发生的应急处理；而我们的教育只教学生学习书本，而不教会学生方法，处理问题和解决问题的能力。

前段时期发生大学高层失火，女大学生跳楼的悲剧。现在国家倡导科学发展观，建议高校把急救和自救知识普及教育，让英雄的悲剧少一些发生。

                         侠义清风编写