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揭开写字教学的奥秘

——读屈太侠老师的《走向有效的写字教学》

                                                                 黄惠群

读了屈太侠老师《走向有效的写字教学》，倍感亲切的同时，又有一份小小的震撼。亲切，是因为屈老师是我的同事；震撼，是因为屈老师的专业精神。能把别人看来有些枯燥的写字教学，研究得如此深入透彻的人，也许并不多见。

这本书的风格很独特。正如屈老师所言：它不同于一般的书法理论书籍，散文化的格调，生活化的笔触，娓娓道来。“我常想，人，不应该是匆匆过客，而应该放慢脚步，好好享受生命的过程……”、“佛曰：笑着面对，不去埋怨。悠然，随心，随性，随缘”、“一个热爱书法的人，一定是心平气和、淡泊明志的人”、“心态变则态度变；态度变则行为变；行为变则习惯变；习惯变则命运变……”这本书，融入了他对生活、对生命、对教学的理解，它传播的，不仅仅是书写方法，书写技巧，更是生活的理念，是生存的智慧。

屈老师是一个思考者，我们来看看这些题目：《写字与绣花》、《技术与艺术》、《〈邯郸学步〉新解》、《太极与运笔》、《锯木头的启示》、《〈纪昌学射〉的启示》、《吃甘蔗的启示》……所举的例子如神来之笔，融合古今中外，覆盖三十六行，彻底颠覆了以前以“结构”为教学重点的教学理念，层层剥开迷雾，逐步抵达写字教学本质，恰如其分的说明了其中利害，令人心生共鸣。

这本书思路清晰，见解独到，具有很强的现实指导意义。屈老师的很多做法，颠覆传统的认识，会让你眼前一亮，如《〈入木三分〉的误解》、《教材的缺陷》、《长方体字》 ……他提出，汉字的力度，取决于四个因素：顿笔、出尖、弧度、斜度！汉字的力度，与书写者施加的力量，几乎没有关系；放松是硬笔书写中，最重要的事情；写好笔画，练好基本功，比研究结构更有价值…… “描红，要一笔到位，不能回填；仿影，要一模一样；临写，要以假乱真。”在写字教学方面，我是一个学困生。可是，看着这本书，我总有跃跃欲试的冲动。我重拾信心，自己练，带上孩子一起练，收益良多。

这不仅是一本关于书法教学的书，也是一本培养良好的行为习惯的书籍。《水滴石穿》中的“一专”与“多能”，《爱惜文具》中“教孩子爱惜自己的文具，就是在培养孩子养成良好的学习习惯”，《技术与艺术》中“同样的起点，不同的理念，不一样的结果”，《字无百日工》里 “要目标高度集中，切口要小，抓住一点深入下去”……无一不是在告诉我们，教育孩子的真谛。孩子的良好习惯，不是一朝一夕就可以养成的需要我们从细微之处入手，循序渐进，持之以恒。

《走向有效的写字教学》是一本好很有价值的书，教师可以读，家长可以读，高年级的学生也可以读。这本书，是写出来的，更是“做”出来的。书里有作者的亲身经历，有大量鲜活的案例，当然更多的是行之有效的办法。读了，可以让你在书写方面少走弯路，可以抛转引玉，带给你更多的思考。