提起语文组教研活动，许多老师都很不待见。无非就是听课、评课、常规检查，布置工作……忙忙碌碌，却收获甚少。去年，我进入新的学校之后，陆续开展了一些很特别的教研活动，比较有意思。

1、书写培训。每次教研活动，抽出一点时间，进行书写培训。从基本的笔画开始练习，一点一点学习，掌握基本的书法知识和书写技巧。做语文教师，练基本的书写常识都不具备，怎么去教孩子书写呢？

2、朗读课文。评课之前，让执教者把所教的课文读一遍。读得如何，基本上可以判断，老师在备课上下了多大功夫。有人说，先把课文背下来再备课。能把课文准确流利有感情地读下来，是最低要求了。

3、教师备课。我们不看电脑上的，要看语文书上的。书上要写清楚教学目标，教学流程、板书设计。课后，要认的字，规规矩矩地注上拼音；要写的字，认认真真的写一遍。自己都没有搞清楚笔顺笔划，出差错在所难免。

4、指导写作。要让老师知道，教育写作是怎么回事？我现身说法，谈自己是怎么走上写作之路的。如何选择好的素材，如何写教学案例，如何揣摩编辑的意图……

5、交流论文。区教育局每年都有论文年会，我们差不多要花三词教研活动时间来做这件事情。第一次，交流设想和写作提纲，听取大家的意见；第二次，将初稿打印出来，大家围坐在一起，顺时针旋转修改，每篇论文至少要5、6人看过；第三次，将最后的稿子打印上交。老师的文章，都是自己一点一点写出来的。

6、奖励杂志。教学比赛的奖品，是你选择一本适合的教育教学杂志，由学校埋单。不过，你得认真读。因为我们有一个杂志阅读交流会——谈谈你对这本杂志的了解，朗读一篇你认为有价值的文章。文章选得好不好，可以看出你有没有认真读。

7、作品分享。我们每学期有教学故事与教学案例分享。老师要把自己的作品完整地读给大家听，特别有价值的，可以获得我修改与提升的机会。当然，最好可以发表。

8、轮流主持。教研活动，最好不要让教研组长一人承担，全学期的活动，分配到大家身上，人人都有机会当一次“教研组长”。在这个过程中，老师锻炼了能力，也学会了换位思考。

……

大家不难发现，我总是千方百计地把老师推到前台上去。在琐碎的工作中，我们往往重视学生的成长，而忽略了教师的进步。其实，作为教师，是血药不断学习，不断进步与提高的。我们能做的，就是给他们提供一些平台，让他们得到锻炼——锻炼她们的胆量，锻炼她们的能力。

我还记得，刚开始的时候，有的老师讲话时面红耳赤，声音颤颤巍巍，通过一年的锻炼，她们都能在公众场合下自然流畅地表达。我觉得，做教师的，一定要具备这样的心理素质。你有哪些好的教研活动创意呢？拿出来和我们一起分享吧？