对英语教育和学习感兴趣的朋友，来看看我们现行教学中非谓语动词的内容，更是庞杂难以掌握，我们是否应该想一想，这科学吗？英语母语者要学这么多内容才会用这些词吗？ 无数的习题，无数的考试，我们的目的到底是什么？

 

 网络知识清单

非谓语动词   动词不定式   构成  

                           在句中的作用

              动名词   构成

                       用法

              分词    构成  现在分词的构成

                            过去分词的构成

                             用法

 

 

考点知识清单

 

              知识梳理

   考点一  动词不定式

1.       动词不定式的构成

不定式的基本形式为： to+动词原形，有时可以不用to， 这里的to 是不定式符号， 本身没有词义，动词不定式的否定形式是 not + （ to ）+动词原形。

2.       动词不定式的句法功能

主语   例句 To speak English is not easy for us. = It is not easy for us to speak English.

             讲英语对于我们来说不容易。

       说明   作主语用的不定式，常常用 it 做形式主语，而把不定式放在后面。

   表语         My work is to clean the room everyday is my work.

                我的工作就是每天打扫这间屋子。

   宾语  ------What sports does he like to play?  他喜欢做什么运动？

------He likes to play basketball.  他喜欢打篮球。

只能做某些动词的宾语，一般不做介词的宾语。

   宾补    She asked me not to speak Chinese in an English class.

          她让我在英语课上不要讲汉语。

          在make, let, see, hear, watch 等 使役 感官动词后， 不定式省略to。

   定语  Have you got anything to say?

          你有要说的吗？

          不定式做定语，要放在修饰词的后面。

   状语  I’m sorry to trouble you.

           很抱歉，给你添麻烦了。

         I went to the library to study English.

           我去图书馆学英语了。

         不定式作状语，其逻辑主语要和主语一致。

3.       不定式作宾语

不定式用在及物动词后作宾语，常见的及物动词有：

ask， begin， choose， continue， decide， fail， forget，hate, help, hope, learn, like, long,

manage, mean, need, offer, plan, prefer, pretend, promise, refuse, try, wait, want, wish, determine, dare, attempt, afford, agree, start, like, know

 

 

例 He found it hard ______ his class.

A. to catch up with       B. to catch up

C. catch up with         D. catch up

解析  由题干find 可知该句的hard为宾语补足语，而 it应为find 的形式宾语，故应用不定式形式作真实宾语，故选 A .

答案  A

 

4.       不定式作定语

（1）       不定式有时起形容词的作用，修饰名词，代词 在句中担当定语。不定式作定语时，它的位置是在它所修饰的名词或代词之后。 如：

     He was the first to come to the classroom.. 他是第一个来到教室的人。

（2）       如果不定式是不及物动词，或者不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的地点，工具等，不定式后面就应有必要的介词。如：

     I want some paper to write on.   我想要一些写字的纸。

注意：当不定式所修饰的名词是 time ， place 或 way 时， 不定式后面习惯上要省略介词。 如：

  My grandma had no place to live ( in ) before liberation.

  解放前我祖母没有住的地方。

 

（3）       不定式修饰 something， anything， nothing时， 放,在它们的后面，如果something， anything， nothing 有形容词来修饰，词序是 something， nothing …+形容词+不定式。 如：

Have you got anything to say？你有话要说吗？

I had something cold to drink.  我喝冷饮了。

不定式作宾语补足语

 tell，ask， want， allow，get ，would， like， encourage 后跟动词不定式作宾语补足语。

例  Mother asks me ________ computer games before finishing my homework.

  A. not play    B. to play      C. not to play   D. to not play

 

 [解析]  ask sb. to do sth. 为固定搭配，意为“让某人做某事”，即ask 后加动词不定式作宾语补足语，其否定形式为 ask sb. not to do sth., 故选C。

【答案】 C

 

5.       不定式作作状语

不定式在不及物动词和某些形容词后作状语。如：

He went to America to learn English. 他去美国学英语了。

They sleep together to keep warm.  他们在一起睡觉来取暖。

I’m sorry to hear that. 听到这件事我非常难过。

I’m glad to see you again. 再次见到你非常高兴。

 

考点二   动名词

1.       动名词的构成

动名词由 “动词原形+ing” 构成。

2.       动名词的句法功能

 作用                  例句                         说明

主语             Eating too much is bad for your health.

                  吃得太多对你的健康有害。        谓语动词的单数。

 

 

宾语   动词宾语   I like playing basketball very much.    表示一般的习惯或抽象行为或经常性的动作。

                   我非常喜欢打篮球。

       介词宾语  Stamps are used for sending letters.    

                  邮票是被用来寄信的。

                               

  

表语             His hobby is collecting stamps.      多数情况下，动名词作表语可转换成作主语。

=Collecting stamps is his hobby.        作主语。

 

定语             She is in the reading room.

                                  只表明它所修饰的词的用途所属关系等。置于修饰词之前。

                 她在阅览室里。                       

                 We should improve our teaching methods.

                 我们应该改进我们的教学方法。

                     

 

注意：英语中有些动词后面常跟动名词作宾语。我们初中阶段常见的有: finish, enjoy, mind, miss, be worth, practice, have fun, have trouble/problem (in)，spend等。 如：

  We had great fun playing in the park yesterday.

  昨天我们在公园里玩得很开心。

   

  考点三  分词

1. 分词的构成

 分词分为现在分词和过去分词两种。 现在分词由 “

 动词原形+ ing” 构成；过去分词的基本形式是 “动词原形+-ed”，但也有不规则的形式。

2. 分词的句法功能

 功能        例句                                              说明

定语      Do you know the girl standing under the tree?                分词作定语，其逻辑主语就是它所修饰的词。

         你认识正在树下站着的那位女孩吗？

          Please hand in your written exercises.

           请交上你们的笔试练习。

 

状语       The students went out of the classroom          分词的逻辑主语为句子的主语。

, talking and laughing.

            学生们谈笑着走出了教室。

表语      The boy is too frightened to move.                  现在分词表示主语的性质特征，过去分词表示某种状态。

 这个男孩太害怕了以至于不能动了。

 

 补语  Don’t keep us waiting for a long time.               现在分词作补语，被补足的宾语或主语是它的逻辑主语； 过去分词作补语， 被补足的宾语或主语是它的逻辑主语

     不要让我们等得太久。

       I heard him singing in the classroom..

      我听到他正在教室里唱歌呢。

       He’ll have his hair cut after school.

       放学后他要去理发。

 

 

易混点一  使用动词不定式的主要句型及应注意的事项

1.       不定式的否定式

（1）       不定式的否定式为：not + 不定式，经常和 ask (tell) sb. to do sth. 句型连用。

如：

She asked me to drive her to the station. 她让我开车送她到车站。

Mary asked me not to give my pen to Jimmy. 玛丽让我别把笔给吉米。

The teacher tells us never to read the book. 老师告诉我们不要读那本书。

（2）       比较不定式的否定式和否定句的区别。

 I didn’t ask him to open the door.  我没让他把门打开。 （否定句）

 I asked him not to open the door.  我让他别把门打开。（ 不定式的否定式）

 

2.       疑问词+不定式

不定式可以和疑问代词 who，what， which 及疑问副词 when， how， where 连用构成不定式短语， 在句中担当主语，宾语， 表语等成分。 如：

 The question is when to start. 问题是什么时候开始。

 What to do is an important problem. 该做什么是很重要的问题。

 I can’t decide who/whom to invite. 我决定不了请谁。

 

注意：疑问句+不定式作宾语时，常与下列动词连用：know， show, teach, tell, find out, learn, forget 等。 如：

   We don’t know when to go.

   我不知道什么时候去。

   He doesn’t know how to make a banana milk shake.

他不知道怎样制作香蕉奶昔。

 

 

3.       省略to 的情况

（1）       在 Why not+ do…，had better (not) do…, would rather do sth, Could / Would/ Will you please ( not to)… 等句型或短语中，to 要省略。如：

  Why not go with us? 为什么不跟我们一起去？

 You had better take a bus. 你最好乘公共汽车。

   I would rather stay at home. 我宁愿呆在家里。

 （2） 另外，还有一些使役动词和感官动词也用不定式作宾补，这时不定式要省略to。 这些动词有： 一感（feel），二听（hear， listen to），三让(let, make, have)，四看(look at, see, watch, notice)。但变被动语态时，必须加上 to。 如：

 The boss made them work the whole night. 老板让他们工作了一整夜。

 I often hear him sing. 我经常听见他唱歌。

 Mother made me do my homework the whole night. 妈妈让我整晚做作业。

（2）       help 后面的不定式可带 to，也可不带to。如：

  I help my mother ( to) study English. 我帮助我弟弟学英语。

 4. want， wish， hope + 不定式

 (1) want (wish) to do sth. 和 want （wish）sb. to do sth. 两个句型意思不同， 前者是不定式作宾语，后者是不定式作宾语补足语。 如：

 The children wanted to ask many questions.

孩子们想问许多问题。

 I want you all to think of a sentence with the word “repair”.

我想要你们所有人都想出一个带有单词repair的句子。

hope 只有 hope to do sth. 句型，而没有 hope sb. to do sth. 句型。 如：

I hope to see you soon. . (正) 我希望不久会见到你。

I hope you to see me soon. (误)

 

4.       too… to …  和 enough to…

(1)    句型： too +形容词（副词）+ to do sth. 意为“太……(以致)不能……”。如：

The student was too frightened to say a word.

这个学生太害怕了，以致不能说一句话。

Never too old to learn. 活到老学到老。

I’m too tired to stay up longer. 我太累了不能再熬夜了。

此句型还可以是：too…for sb. / sth . to do sth. . 。 如：

 The box is too heavy for me to carry.

这个盒子对我来说太重了，搬不动。

此句型还可以转换为 so … that(can’t) 句型。如：

He was too tired that he couldn’t move on.

他太累了， 不能继续走了。

（3）       句型： 形容词(副词)+enough to do sth. 意为 “足以做……”。如：

He isn’t strong enough to lift the box.

他力气不够大，提不到这个箱子。

The girl is old enough to go to school.

这个女孩大到上学的年龄了。

此句型也可以转换为 so…that (can) 句型。如：

 Tom runs fast enough to catch up with Li Lei.

 = Tom runs so fast that he can catch up with Li Lei.

汤姆跑得那么快，能赶上李雷。

 

6.       It is（ was）+ 形容词+ of （for）sb+ to do sth.

这一句型应特别注意of 和 for 的使用情况。

（1）       两者所使用的形容词不同。

1.     for sb.句型通常使用表示客观情况的形容词。

如：easy，difficult，hard，important，possible， interesting等。

可转化为 To do sth + be + 形容词+ for sb。 如：

 It was hard for him to study English well.= To study English well was hard for him. 对于他来说学好英语太难了。

 

2.     of sb。句型 一般用表示主观感情或态度的形容词。如：good， kind ，nice，clever，foolish， right， wrong，careful等。可转化为sb.+be+形容词+to do sth。  如：

It’s foolish of you to say so.= You are foolish to say so.

 你这么说真是太傻了。

 

（2）       of sb. 句型还可以转换成不定式作状语的句子。如：

  It’s very kind of you to help me. = You are very kind to help me.

7.     其他句式

(1)    It’s one’s run to do sth. 轮到某人做……的时间了。 如：

It’s my turn to tell the story.该我讲故事了。

(2)It takes sb some time to do sth. 某人花…… 时间做某事。如：

It took me 3hours to repair the TV.

我用了三小时修理这台电视。

 易混点二    有些动词或词组后接动名词或不定式均可，但意义稍有差别。

 

1.       remember doing sth. 记得过去做过某事

remember to do sth. 记着要去做某事

 

如： I remember seeing this film before. 我记得以前看过这部电影。

I remember to see this film this evening. 我记着天晚上要去看电影。

注意: 上句 seeing 是指“ 看过” ， 表示发生过的动作; 而下句to see 是未发生的动作，也就是将要发生的动作。

2.       forget doing sth. 忘记曾做过某事

forget to do sth. 忘记要去做某事

如： I forgot turning off the lights when I left the room.

我忘记了当我离开房间时是不是把灯关掉了。

I forgot to turn off the lights when I left the room.

当我离开房间时， 我忘记关灯了。

3.       stop doing sth . 停止正做的事情

  stop to do sth.  停止（ 正做的事情）去做另一件事

注意： stop to do sth.=stop doing sth. to do sth. 如：

She stopped reading the story. 他停止读那个故事了。

She stopped to read the story.  他停下来去读故事。

She stopped doing her homework to watch TV. 她停止做作业去看电视。

He should stop wearing that silly earring.他应该停止戴那个不好看的耳饰。

4.       go on doing sth. 继续做某事

  go on to do sth.继续去做另一件事

注意：go on doing sth.=  go on with sth.  但go on with sth.不能说 go on with doing sth ，也就是说with 后可接名词、代词，但不可接doing形式。如：

After resting, we will go on doing that.休息后，我们将继续做那件事。

After playing football, we will go on to play basketball.

我们踢完足球后，将继续去打篮球。

5.       try doing sth. 尝试着做。。。

 try to do sth. 设法去做。。。，努力去做。。。

如：They will try doing it in a new way. 他们将用一种新的办法试做此事。

We are trying to learn English well. 我们正努力地去学好英语。

6.       regret doing sth.对做过的事后悔

regret to do sth. 对未做的事表示后悔

如：I regret telling you the bad news.我后悔把这个坏消息告诉了你。

I regret to say I’m not able to help you finish it.我很抱歉我不能帮你做此事。

另外，注意以下两组固定搭配的形式：

a. prefer to do sth. rather than do sth.= prefer doing sth. to doing sth.喜欢做某事而不喜欢做另一件事。如：

I prefer to learn English rather than play the piano on Sundays.= I prefer learning English to playing the piano. 在周日我宁愿学习英语，也不愿去弹钢琴。

b. want doing sth.= want to be done=need doing sth.= need to be done需要做某事。如：

My watch needs repairing.

= My watch needs to be repaired.

= My watch wants repairing.

= My watch wants to be repaired.我的手表需要修理。

注意：有些动词后只接doing形式，不能接不定式形式。如：

I also enjoy playing chess.我也喜欢象棋。

此类动词还有：finish,practise,enjoy,mind,dislike, be worth, be busy, have trouble/difficulty/ problems in, spend ,feel like, have fun等。

例1

At last the child stopped _____ and listened to the music.

A．to cry       B. crying   C. cry     

【解析】根据题意应为停下正在做的事情，故选B。

【答案】 B

例2  Don’t forget_______ the lights when you leave the classroom.

A. to turn off  B. to turn on  C. turning off

【解析】指“忘记要去做某事”，指“忘记做过某事”，故选A

【答案】A

易混点三  现在分词作宾补和动词不定式作宾补的区别

我们常见的动词如等，接不带的不定式作宾补，表示已经完成了的或经常性的动作；接现在分词作宾补，表示动作正在进行着。如：

I heard him singing in the classroom.

我听到他正在教室里唱歌。(“唱”这个动作正在进行)

I heard him to sing in the classroom.

我听到他在教室里唱歌了。(“唱”这个动作已经结束)

I saw him going up the stairs.

我看见他正在上楼。（“上楼”这个动作正在进行）

I saw him go up the stairs.

我看见他上楼了。（“上楼”这个动作已经完成）

易混点四  现在分词与过去分词的区别

1.     在语态上，现在分词表示主动意义，过去分词表示被动意义。如：

the surprising news 令人惊讶的消息

a surprised man 一个受惊吓的人

a moving film 一场感人的电影

the moved people 被感动的人们

2.     在时间上，现在分词表示正在进行的动作，过去分词表示已经完成的动作。如：

the developing country 发展中国家

the developed country 发达国家

the rising sun正在升起的太阳

the risen sun升起来的太阳

3.     have sth. done意为“让某事被别人做”，即ask sb. else to do sth.，过去分词（done）所表示的动作由他人（非主语本身）来完成，含有被动意义且强调动作已经完成。如：

The driver had his car washed onece a week.

那位司机每周叫人洗一次车。

易混点五 have sb. do sth.,  have sb. doing sth.  和 have sth done的区别

1.     have sb. do sth. 意为“让某人做某事”，have可以用let, make代替，不定式往往表示一次性的具体动作，且强调动作已经完成或尚未发生。如：

 The soldiers had the boy stand with his back to his father.

 士兵们让这个男孩背对他的父亲站着。

2.     have sb. doing sth.  意为“让某/物一直做某事”。have可以用keep代替，现在分词（doing ）所表示的动作往往具有持续进行的含义 如：

 The two men had their lights burning all night long.

那两个人让灯通宵亮着。

 

 方法技巧清单

方法技巧

方法一  掌握非谓语动词的构成及其内涵和在句子中的不同语法功能

非谓语动词的系统性、综合性较强，用法灵活多变， 要真正领悟它们的内涵，需要有句子结构方面的语法知识以及扎实的动词知识，从而判断所使用的动词是否为非谓语动词。

例  She came _______for her son.

A. look   B. looks     C. looked     D. to look

[解析] 由原句已有谓语  可知，所缺成分为非谓语，而非谓语的形式只有三种：动名词，不定式，分词（现在分词和过去分词）， 故排除B、C; 本句中come to do sth 为不定式表目的，故选D.

[答案]D

方法二  了解中考命题规律

中考测试的内容涉及动词不定式、动名词、现在分词和过去分词的用法。所考查的主要内容包括：

1.     不定式作主语的句型：It’s + 形容词+ of /for sb.+  to do sth.  

2.     不定式作宾补的肯/否定形式，如：ask sb. (not) to do sth.

3.     使役动词后接不带to 的动词不定式， 如： let sb do sth.

4.     动名词作主语、介宾、动宾、宾补等

5.     现在分词和过去分词的功能， 在句中充当的各种成分。

例 The interesting story made us ________.

  A. laughing     B. to laugh  C. laugh   D.laughs

【解析】 本句空白部分在句中为非谓语动词，且本句谓语动词为make，故后面用省略 to 的不定式。

 [答案] C

方法三 了解非谓语动词各种形式的基本用法，并能够在具体的情景中恰当使用，从而正确表达交际意图。

 方法四 熟记一些习惯用法和重点题型。

---Bob speaks Chinese quite well.

---Yes, so he does. He practises _____ Chinese every day.

 A. speaking    B. speak    C. speaks     D. spoke

[解析] practice doing sth. 意思是“练习做某事”.

[答案] A

 

 易错题型清单

错题透视

错因一 不能正确划分句子功能， 错误判断动词性质

例

The boy _____in the teacher’s office was found______ yesterday.

A. standing,smoke    B.standing, to smoke

C. stood, smoke    D. stood smoking

【分析】 正确分析该句的句子结构是做对此题的关键。 the boy 是主语，was found 是谓语， 所以第一空应为现在分词作定语， 故排除C、D, 而第二空为be found to do sth 结构，故排除A, 选B.

[ 答案] B

[错因分析] 本题第一空为 The boy 的定语， 而 非本句的谓语动词。

错因二  不能在具体语言环境中恰当运用非谓语动词

 

 例 On her way home Lucy saw a thief _____in a shop. She stopped____110 at once.

  A. steal  ,call             B. to steal, call

  C. stealing , to call        D. stealing, calling

[分析] 由题干可知第一空为see sb. doing 或 do sth的固定搭配， 故排除B选项； 根据句意可知看到某人正在做某事，故排除 A 选项； 第二空 为 stop to do 和doing sth.的区别，根据题意应为停下来去打电话，故选C.

 【答案】C

[错因分析] 由于不清楚see 的用法，可能会误选 A、B ;由于不清楚 stop to do sth 和 stop doing sth. 的区别， 会误选D。

 

 

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