今天带着九年级学生第一次进实验室，做两个分组实验，一是对蜡烛及其燃烧的探究，二是对空气和呼出气体成分的探究。

学生情绪热烈，充满了对实验的向往和热情。我在台上吼得声嘶力竭，学生在底下好奇地摸摸这个，捏捏那个，一刻也不得闲。

从拍摄的照片来看，记录了同学们易被忽略的操作细节问题，也真实反映了实验中存在的问题。

1. 进实验室前，一定要检查操作步骤单，做到有备而来，避免做实验毫无头绪。

2. 演示实验要注意细节的强调，特别是蜡烛燃烧生成的二氧化碳和水蒸气检验环节。烧杯罩入火焰约三分之一。

3. 胶头滴管的使用，强调胶帽时刻向上，不用时不能平放在实验台上，要放在盛水的烧杯内。

4. 许多同学擦火柴有困难，几乎所有的同学以前都没接触过火柴，要重点传授擦火柴技巧。

5. 强调滴入澄清石灰水的量，要5滴管，量少现象不明显。

6. 有同学质疑，呼出气体温度高于空气，所以液化出现水雾，并不能证明呼出气体水蒸气含量高。