早就听说孩子3岁左右开始形成时间观念，言谈中也越来越多使用与时间有关的字眼。这个阶段幼儿的时间知觉是与事件的联系为主，包括：周遭环境或大自然的变化，如日夜的差别，以及生活中的具体事例，如吃饭、睡觉、上学等，都是幼儿知觉时间概念变化的主要指标。但是由于时间摸不着，也看不见，大人要与幼儿讨论时间，最好尽量引用具体的事例。比如：“午睡醒来，就是游戏时间”、“爸爸下班回家的时候，就可以看小丸子”，这样孩子比较容易听得懂，也能帮助孩子逐渐建立时间表的观念，了解在特定的时间才能做特定的事情。所以我们一直比较注意这方面的教育，畅畅的作息很规律，什么时候该做什么他心里很明白。但是最近还是发现了一个比较严重的问题：畅畅小朋友分不清昨天和前天，明天和后天，比如把他从幼儿园接出来，问他老师教他们什么了，今天学的和昨天学的，甚至前天学的，完全搞不清楚，倒不是学习的儿歌和游戏内容不清楚，而是什么时候学的搞不清；甚至有时候说到什么时候看了一本什么书或者动画片，内容都是有印象的，但是看的日期都说是昨天（甚至过去了好多天的事情都说是昨天发生的），OH,MY GOD!问题出在哪里？虽然发现了问题，但是一直没有找到解决问题的好办法，郁闷！http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6692EN00SIGG.gif

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@喆妈公益阅读 @东方童萌汇

幸运的是最近收到一本 @东方童萌汇寄来的关于时间的精装绘本《你知道什么是一年吗？》，这本书通过小男孩杰克看日历发现圣诞即将来临，想给圣诞老爷爷写封信要圣诞礼物开始。然后圣诞老爷爷神奇的出现在杰克身边，通过一个巨大的玻璃球让杰克看到自己过去一年做的事情，认识到自己的自私、贪心、恶作剧、淘气等毛病，之后一周杰克在老爷爷的的鼓励下主动做好事，开始打扫卫生、还给哥哥分享饼干、给爸爸妈妈按摩、给花浇水、给小狗洗澡，还开始看那些以前买了没有看的书。这些发自内心的巨大改变让杰克在圣诞当天如愿以偿的拿到了他想要的圣诞礼物，一个大大的机器人！

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这个故事虽然看起来简单，但是却给我们留下了很多思考的空间。圣诞老爷爷耐心的引导杰克认识自己错误的过程需要我们家长好好学习，父母对孩子的耐心将是将是促使孩子认识错误并改正错误的最好办法；杰克知错就改的态度和做法是小朋友学习的榜样，同时还能让小朋友明白付出与获得之间的关系；通过一个故事，引出对孩子时间概念的教育方法，也是值得我们教育工作者和家长学习的。总之，故事看完，家长和孩子都能收获颇多！

另外这本书给我印象比较深的是这些鲜明的水彩画：书中对圣诞老爷爷和杰克对话时的表情刻画非常丰富，尤其是眼神及手势，把那种小小孩的惊讶、期待、懊悔、愧疚等表现的淋漓尽致，相信小朋友在看书的同时会触动很大！ 

小小的一本书，不但引导孩子改掉坏毛病，还能让孩子真正认识时间，了解一年四季以及月份、周、天等相关时间概念，掌握季节特点，感受每个季节的色彩，实在是好！

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