1.教师的定律：一旦你今日停止成长，明日你就得停止教学；

2.教育的定律：人们的学习方式决定了你的方式；

3.活动的定律：最大的学习总是因着最大投入所带出的结果；

4.沟通的定律：要想真正地传授知识，必须先建立桥梁；

5.心的定律：教学所影响的不是头脑对头脑之间的传递，而是心与心的交流；

6.鼓励的定律：当赋予学习者适当的动机时，往往会带来最有效果的教学；

7.准备的定律：在教学过程中，当师生双方都做了适当的准备时，将产生最大的效果。

  第一章  教师的定律

一旦你今日停止成长，明日你就得停止教学。

假如你不了解——而且是真正地透彻了解——你就不能传给别人。

产生改变：当你改变得愈多，你就愈能成为一个改变别人生命的器皿。

成长：更大的图书

你的知识领域：

1.维持一项持续不断的研究及阅读计划。

2.认识你的学生。对于他们这个年龄层的需要与一般特征，你应该成为这方面的权威。你要把每一位学生都看成独一无二的个体，尽你所能地多了解他们。

你的身体领域：

  管理金钱，每一样东西都不是我们崇拜的偶像，而是我们用来敬拜的工具。

  善于管理时间；

  思想生活如何？不管在校内或在校外，我发现在年轻男女心思里所充满的都是一些垃圾。

  饮食呢？运动锻炼呢？

 在生活中找到一种平衡：

我花多少时间与人相处？

我花多少时间工作？

我花多少时间独处？

我花多少时间娱乐？

你的社交领域。

现在我该怎么做

(1)我的长处为何？

（2）我的缺点为何？

（3）我必须有什么样的改变？

     第二章  教育的定律

人们的学习方式决定了你的方式！