电子录课教室在我们江油教育系统来说还是一个新生事物，由于大家从来都没有接触过这些设备，对它的性能、设置和使用方法了解的也非常的少，所以只好一面学习，一面摸索，因而在使用的过程出现一些这样或那样的问题也就在所难免的。为了能够在使用的过程中充分发挥这套设备的先进功能，及时发现在使用过程中容易出现问题，我们在花园小学组织学生进行了两次试录，从试录的结果来看，总体效果还是非常的不错，无论是图像还是声音都非常的清晰。只是在一些小的细节方面需要引起大家的注意：

一.教师在教学活动的过程中尽量不要走到一些定位盲区去，由于这套系统采用的是定位跟踪，也就是先由定位探头找到教师的位置，然后摄像头再跟踪拍摄。如果教师走到定位探头都找不到的位置去了，摄像头也就无法跟踪拍摄到教师的影像。

二.在教学活动的过程中教师讲解的时间不要太多，少让学生看书静习，要尽量多与学生互动，如果教师讲的太多或是让学生看书静习的时间过长，录出来的资料就显得死气沉沉缺乏生气，因而也就达不到示范课的效果。

三.教师在教学活动中要合理的使用一些肢体语言，肢体语言不仅能丰富教学内容，而且肢体语言比声音语言更有感染力，更容易引起学生的注意，录出来的资料也更有内涵。

四.在教学活动中教师要注意自己的一言一行，尽量克服自己的一些不良习惯，如在课堂中披头散发、挠头、挖耳、不停的看表等，这些行为既不雅观，也有损教师的个人形象。