武昌珞珈山小学推出“校园限速”令，如果有人跑得过快，“校园监督员”就会上前提醒，严重的还给开“不文明行为罚单”。一名小学特级教师称，这是“因噎废食”。省社科院研究员冯桂林表示，嬉戏玩耍、调皮捣蛋是小孩子的天性，教育应该还孩子们本真和成长规律。（10月20日《楚天都市报》）

咋一看校园限速令，还以为是在校园中限制机动车的速度，可令人万万没有想到的是，这居然是限制孩子们快速奔跑的速度，限制孩子们打架、玩攀爬等危险游戏。不可否认，这个校园限速令是为了孩子们的安全着想，是为了保护孩子们不发生事故等危险状况。但是，倘若为了安全，为了保护，而束缚孩子们成长和生活，这显然是一种“因噎废食”，实属不妥。

众所周知，嬉戏玩耍、调皮捣蛋是孩子们的天性，在快乐天真的童年时代，他们最感兴趣的就是尝试不同的游戏方式，比如攀爬，比如快跑，再比如小打小闹。也不可否认，因为孩子们的自我保护能力不够，很容易出现一些状况，甚至是事故，作为学校来说，因为害怕孩子们出状况，进而禁止孩子们的一些日常行为。的确，孩子们是安全了，但给他们带来了什么呢？

可想而知，在这样的教育方式下，培养出来的学生都是“温顺的小绵羊”，很听话，很乖巧，但却缺少了那份人类最重要的品质——勇敢，也缺少了那份创新和信心。孩子们闹闹没关系，只要不过分，只要是童年最真的快乐。孩子们年龄尚小，没有成人那么丰富的生活，也没有大孩子们那么多的活动，奔跑玩耍就是他们几乎全部的生活，快乐就是他们的主旋律，可如今，为了安全，为了不让他们出现危险状况，而全部禁止一些可能导致危险状况的行为。试想，倘若什么都不去尝试，倘若天天被老师“关”在绝对安全的教室里生活，他们将来会懂得保护自己吗？会懂得生活的快乐吗？

再者说了，借鉴交警开罚单的做法，让一些“校园监督员”从小就当“小交警”，培养其官本位意识，也有不妥之处。从小就天天盯着身边小朋友的“出轨”行为，并对其警告，甚至是“处罚”，对其身心发展也并不太好。自身的快乐，童年的乐趣，也被这个“小芝麻官”活生生给剥夺了。也许他们如今很享受这种感觉，但是，长大后便知这对于他们的伤害并不低于那些被校园限速令束缚的孩子们。