建好逻辑框架，高分手到擒来（下）

（在新疆察布查尔锡伯自治县高级中学的作文公开课9）

2024年5月31日         星期五          晴

PPT：正反对比式逻辑框架

（思想辩证、观点鲜明突出，搭配排比句更吸睛）

【对比式的两种类型】

1、纵比，指时间上的前后时期、事物的前后阶段的对比。

例如：思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。（苏洵《六国论》）

夫在殷忧必竭诚以待下，既得志则纵情以傲物；竭诚则吴、越为一体，傲物则骨肉为行路。（魏徵《谏太宗十思疏》）

2、横比，指同类事物间的对比，“横”代表同类型。

例如:较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。（苏洵《六国论》）

骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（荀子《劝学》）

师：刚才我们分析的是并列式结构，并列式是写作的万能结构，下面来看一看正反对比式结构。正反对比式是辩证的，观点更突出，如果用排比句的话更吸睛。对比分为两种，一种是纵比，一种是横比。大家看一下选举自课文中的例句，所谓的纵比是什么？

生：是时间纵线，“思厥先祖父”，然后是“子孙”。

师：或者事物的前后阶段的对比，比如魏徵的《谏太宗十思疏》中“在殷忧”和“既得志”前后、一统天下前后表现是不一样的，都有一个时间线。那横比是什么？

生：同一时间内不同的事物对比。

师：纵线是同一个人、事，不同时间；那横比是不同的人、事、物。比如说将秦的贿赂所得和六国的贿赂所失进行对比，还有《劝学》里面“骐骥”与“驽马”、“锲而舍之”与“锲而不舍”、“蚓”与“蟹”等等的对比，以突出自己的观点。对比里面也要注意三点：第一，突出论题，不是为了对比而对比，用对比论证阐述的道理是什么要做到心中有数。第二是明确对比，用作对比的事物必须有明确统一的对比点，如果两种事物缺乏一定的可比性，就缺少了对比的依据，那就不需要强求。有对比再对比，如果没有对比点，就不用这种方式，对比不是万能的。我在同学们文章中寻找对比时，不太找得到结构对比的，都是在段落里面采用对比的论证方法。第三，将两个事物放在一起对比，比基础，关键还要议。现在高考作文侧重看大家的分析能力，不是堆叠素材的能力，而是议——分析的能力，“比是基础，议是升华”。先学习一个实例吧。

PPT：【典例实操】

掌声还给科学家

 一条微博，几句情话，明星发文惊动十几亿人，刷屏转发卡爆网络。一世科研，几十春秋，科学家奉献助国飞跃，媒体报道轻描淡写，巨大成就无人问津。

 有人认为，职业不同决定关注度不同，不必为此哀叹。但如果丧失了对科学家的关注度，青年将如何进步？科研不能传承，人们醉心于娱乐消遣，创新从何而来？科技将归向何处？

 所以，请把掌声还给科学家。

 对科学家和明星的关注度不同，归根结底，是“大我”与“小我”的选择不同。关注科学家，了解科技发展的状况，是选择“大我”。关注明星，谈论一人颜值身材，咀嚼媒体婚恋爆料，是选择“小我”，娱乐自身。

正如雪莱所说：“浅水喧哗，深水沉默。”娱乐的鼓风机，早已鼓吹时速的城堡遍地开花。精通八卦而漠视科研，热衷娱乐而不谈科学，已成为很多人的习惯。在浮躁风气的驱动下，科学成果被忽视，科学家名字被“屏蔽”，人们舍不得拿一根手指去点击新闻网中“科技”字样，却倾尽余额为“爱豆”点赞打榜。

 近年来，科学新闻被娱乐消息掩盖的事件层出不穷。有人用婚礼刷了屏，天价婚礼的消息遮蔽了屠呦呦诺奖的光芒。有人公布恋情卡爆网络，袁隆平新研发的海水稻只能在缺少关注中默默生长。科学与娱乐，严肃与八卦，在“小我”的坐标上，人们毫不犹豫地选择了后者。于是，在他们的认知里，娱乐必不可少,而科学可以缺席。如此，岂不悲哉？

 诚然，科学家与明星，这是两类人。后者凭借才情，致力于文艺事业，无可非议。然而，如果没有强硬的科技、厚实的国力，文艺产业便没有市场。掌声还给科学家，促科研进步，推文化繁荣。

如何提高对科学家的关注度？《朗读者》给出了不错的答案。在《朗读者》第二季的舞台上，董卿邀请了清华大学量子物理学家薛其坤。科学与媒体的融合，通过央视大舞台展现科学成就，讲好科学知识，将枯燥的理论转化成有声有色的朗读，难道还不能提高大家对科学家的关注度吗？

“船在海上，马在山中”，每一个人都在自己的岗位上。科学家在实验室里钻研，娱乐明星在舞台上展现。在关注明星的同时，请把掌声还给科学家，多一些关注和鼓励，少一些漠视和屏蔽，于生活之中增一丝科学情怀！

师：《掌声还给科学家》这篇文章并不像我一开始罗列给大家的“踏实”和“浮躁”那样整齐的对比式结构的句子，基本上都是散落在各段落里面，比如文章开头说“明星发文惊动十几亿人”网络火爆，但是关于科学家的新闻呢？有如此巨大的贡献，报道的时候却轻描淡写，巨大成就无人问津。这是文章一上来话题引入，然后很快写出自己的中心论点——把掌声还给科学家。接着分析，对科学家和明星的关注度不同归根结底是什么呢？

生：归根结底是大我和小我的关注不同。

师：你是八卦型的、关注明星，这种是“小我”的行为。关注娱乐、明星颜值，这些都是关注“小我”的行为。那关注科学家是关注什么？

生：“大我”。

师：对，是关注“大我”的行为。近年来科学新闻被娱乐消息掩盖的事实层出不穷，有的人通过婚礼刷了屏，天价婚礼的消息屏蔽了屠呦呦诺奖的光芒；有的人公布自己的恋情卡爆网络，而袁隆平新研发的海水稻只能在缺少关注中默默生长。这些都是事例放在一起对比。诚然，科学家与明星这是两类人，后者凭借才情，致力于文艺事业，无可厚非。我们分析问题要辩证，不能一味指责，明星也是我们社会主义的重要文艺工作者。然而，如果没有强硬的科技、厚实的国力，文艺产业便没有市场。一个国家，国强民富，比较太平、安定，文艺才有它的市场。多少年前，谁会去伊犁歌剧院看歌剧或舞剧啊，但现在也有人愿意花钱去欣赏歌舞，提升自己的审美品味，满足自己的精神需求。作者提出的解决问题的方法是科学与媒体的融合，在关注明星的同时，把掌声还给科学家。

好，我们再来看一看同学们关于“阅读”和“底线”两篇作文是如何用对比式结构来写的，先来看第一篇卡尔卡提的。

生18：对于长期读屏的人来说，长期盯着屏幕会导致我们的视力下降，看久了眼睛会不舒服。但是——

师：注意一下“但是”这个对比性的转折词汇。

生18：但是相对于传统的纸质书，它又方便携带，可以挑选自己喜欢的电子书阅读。而传统纸质书是我们从古至今使用的一种最常用的阅读方式。在我看来，读一本书的时候是痴迷的状态，所以古人治学常常因心无旁骛有诸多“痴”“醉”之举，而电子阅读有点碎片化。

师：大家注意“但”“而”这些关联词，暗示作者在进行对比。在对比的时候话语是有偏向的，是有倾向性的，不是采用中立的话语。好，再来看一下夏依旦同学的对比。

生19：这让我深深感受到纸质阅读不仅是一种习惯，更是一种享受，一种沉浸在知识海洋中的幸福感。阅读的时候不会有什么消息提醒弹出来，无论是翻阅时候的声音、指尖的触感，都是电子设备永远无法取代的。

师：此处存在潜在的对比。好，再来看一下阿不都库都斯的文章。

生20：相比电子数字书，纸质书的制作是精美的。电子书虽然具有便捷性和易获取性的优点，但在提供空间和深度方面存在一定的局限。

师：对，都有潜在的对比在里面。像“此外”“而”都是对比的暗示性词。下面是吾丽盘的关于“底线”的采用对比式结构的文章。

生21：底线就像洪水来临时紧紧关闭的一道闸，闸那边是波涛汹涌，是泥浆裹挟的污秽；闸这边是蓝天白云，是生机勃勃的希望。

师：底线就像一道闸，闸这边和闸那边形成了对比。

生21：贪婪、自私、无底线的人，在这个诚信的社会中寸步难行；一身正气、守底线的人，在这个法治社会里如鱼得水。

师：贪婪、自私、无底线的人与一身正气的人放在一起也是一个潜在的对比。然后，我最开心的是，我好不容易找到一个结构上、段落间呈现对比的。

生21：守住底线，方能奠定坚实的人生基础。如果这个世界不守底线，就不会诞生源远流长的人类文明。

师：这一段全部是写守住底线的意义，然后写如果这个世界不守底线的恶果，这两段放在一起正好形成了段落之间的正反对比。这篇是我看到正反对比论证大段论述的、非常好的文章。好，再看田伊凡同学的。

生22：揆诸当下，大至日本核废水排海，小至网红陨落，偶像失格，其背后是对道德底线的肆意蹂躏，并逐渐地丧失了道德的根基，而为社会的浪潮吞噬。相反，我们应迎难而上，坚定自己的道德底线，树立切实的道德高线，守垒土而筑高台，待倚栏凭望，可远眺万千山海。

师：注意对比的暗示词——相反，将不守底线和坚守底线的行为进行对比。大家看一下田伊凡文章整体是什么结构？

生：并列式。

师：对，坚守底线，如垒土之蓄，行事之本也；这是一段。坚守高线，如高台之建，行事之往也；又是一段。整体是并列式结构，并列式里面有对比，两相组合。所以，我们今天学了一个利器——并列式和对比式写作结构。还有一篇沙合拉的。

生23：有底线的人应当具备自律的品质，能够为自己的行为负责；而没有底线的人则可能在道德和行为上存在问题，缺乏自我约束。

师：有底线的和没有底线的对比，自律的和缺乏自我约束的对比。好，总结一下，我们今天学到的这两个结构框架，最近写作的时候可以反复运用它们，也可以融合起来使用，关键是学以致用。好，今天就讲到这里，谢谢！