我们班的“小侠女”

2024年4月19日         星期五          晴

她个子小小的，黑黑瘦瘦，却追着虎背熊腰的男生后面打，打得男生嗷嗷乱叫。她话不多，一双拳头是她的代言，人送外号“小侠女”。

自习课上，她暴打一位男生，两人被同学好不容易拉开，双双被送到了德育处。我下课去了解情况时，小侠女脸红红的，故作镇定。而被打的男生在一边水叽叽地哭。德育处处分之后，我将他们带到办公室了解具体情况，进行思想教育。

事情是这样的，四月初的天忽冷忽热，有的人穿得多，有的人衣服穿得少。穿得多的同学就要求靠在门口的男同学把门打开，冷的同学又要求关上。起先门口的男生还帮大家开门、关门，但要求的次数多了，他就烦了。正好坐在二组后面的小侠女那天穿得比较少，嫌冷，就让门口男生关门。男生被烦得不乐意了，就没理睬她，还随口说了句“傻逼”。小侠女一听火就上来了，还没等上课老师和同学反应过来，她就冲到男生身边送上一拳，然后两人就扭打到一处去了。我看到男生左腮那边发红发紫，就知道男生吃了小侠女的鳖，受了委屈。

我先化解二人的矛盾，让他们各自陈述原因。小侠女红着脸说：“他非但不关门，还骂我。”男生很委屈地哭着说：“大家叫我关来关去的，我被要求烦了，才说了一声‘傻逼’。我不是在说她，我只是发了句牢骚。”

我说：“你们听听，就是个误会，何至于闹到这样的地步，还惊动了德育处，两人都受了处分。”然后我对小侠女说：“你衣服穿得少，觉得冷，想要关门，这是上课时间，寻求合适途径，举手告诉老师，这事不就轻轻松松解决了吗？哪里用得着大动肝火呢？”小侠女听后低下头，不吱声。我又对男同学说：“有话要好好说，以后说话不要带‘哨子’。你本无恶意，但一说脏话触怒了对方。这是一拳，万一在社会上碰上亡命之徒，激动起来一刀下去，今天你不就完了吗？你还能好好在这里跟老师陈述事由吗？”我转身面对小侠女：“你这暴脾气也得改，若今天真是一刀下去，不光他完了，你的人生也完了。”然后我正色对他们说：“冲动是魔鬼，你们俩都要收敛自己的小脾气。想想事情闹大了对自己有什么好处吗？冷静下来思考一下，除了打斗争吵，还有什么更好的解决问题的路径？”我布置他们回去改写这次事件的结局，让他们各自重新描述和设计关门事件的解决方案，为故事重续一个美好的结局。

我从其他同学那了解到，小侠女平时很少跟人玩，性格比较孤僻，不爱说话，总是独来独往。放学的时候，我也注意到她一个人，耳朵里塞着一个白色耳机。我追上去，拍拍她的肩。她看到我，将耳机摘下来。我问她听什么歌。她说：“听的是陈楚生和张楠唱的《无名的人》。”

我投来赞许的目光说：“听歌水准挺高啊，我也挺喜欢这首歌的。我听的是毛不易的版本，陈楚生是我喜欢的歌手，但他唱的《无名的人》我还没听过呢。”

她说：“他们俩将《无名的人》演绎得很好，我最近一直在循环听这首歌。”我见她喜欢听音乐，就对她说了我最近想在班上组织一个“声音协会”，然后在五楼社团活动室开辟一个“8号声音教室”的想法。因为学校在推广阅读活动，我就想着学生比较喜欢音乐，对声音比较敏感，可不可以开展有声阅读活动，录制音频散文、小说，制作有声读物，也可以推荐能打动人心的自带故事的歌曲和音乐，还可以去大自然中去采集鸟声、水声、风声、飞沙声等等的自然之声。我说：“我看你对歌曲、音乐有独到的领悟，你就做“音乐之声”的小组长吧，负责与小组成员收集动听的歌曲、音乐，汇成一个集子，在成果展示会上展示。”

她瞪大眼睛表示：“我行吗？”我拍拍她的肩说：“我相信你的品味，你可以的！放心，还有副班长帮你呢！”她听了我的话，眼里放出了光彩。我给她安排的组员都是性格比较温和的男孩、女孩，而且我看过她写的打人事件改写故事，发觉其实她是个很渴望被人温柔对待的姑娘，暴力只是包裹她柔弱内心的坚硬外壳而已。

中国的儒家文化讲求“和合性”，主张宽容、平和、兼收并蓄、吸纳众流，主张会通、综合、整体、融摄，包括了与己和、和立身；于人和，“和气致祥”的哲学理念。作为一个个体的“我”，不是一个孤立绝缘的原子式的人。人活在世上始终要处理好人与自然、人与社会、人与自我的关系。我让小侠女参与“声音协会”，是想帮助她在参与群体活动中培养她与人互动、相伴学习、分享互惠的能力，希望她在良性的伙伴关系中建立起信任和对话的相处模式，学会用沟通解决问题，而不是一味使用拳头和暴力，同时通过总结、反思伙伴合作的方式，养成“吾日三省吾身”的习惯。声音是直通心灵的，一个人内在的向自己追问的意识被激活了，便能不断促进她反省并觉悟到重塑自我的必要，继而催生着“新我”的成长。

小侠女在“声音协会”中渐渐打开了自己，与同学、与老师的交流次数多了，脸上的笑容也渐渐多了。其实，她笑起来，两个眼睛细细、弯弯的，还挺可爱的。而“声音协会”构成了一个开放的学习共同体，他们通过声音、通过活动与自然对话，与他人对话，与自我对话，在一个向四面八方打开的情景中，实现了与世界的对话，也有了人生的多重收获。

【清明特辑】

以清明纪念思亲之情

高一（3）班 董奥翔

清明节是我国的传统节日，每当清明节来临之际，我们总会去扫墓或者祭祀。

我好久没回老家了，当看到那熟悉而陌生的老房子，内心既感动又伤感。激动的是终于可以回到久违的老家，而伤感则是想念着已经离世的奶奶。

来到奶奶的坟前，我不禁落泪。奶奶的个子不高，头发很短，皮肤黝黑，脸上总带着慈祥的笑容。她很喜欢我，有什么好吃的总会留给我。小时候，经常被带着去田里干农活，我把这当成了乐趣，在田里到处跑，捉蚂蚁，在手里逗着玩，找野菜，把鞋子和裤子弄得又脏又湿。奶奶总是笑呵呵的。可是如今已是回忆，再也看不到她慈祥的笑容了。

父亲告诉我，其实奶奶并不想去天堂，她还想留在人间陪着我长大。可是死神说，你在人间的时间已经够长了，该去天堂休息了，强行把奶奶带走了。烧纸的时候，每当纸燃烧完后的灰烬总是被风吹起，往身上吹。当时觉得很诧异，后来偶然了解，那是因为去世的亲人对你思念放不下，舍不得离开。生死两隔，触摸是禁忌，所以摸一下我的脸，亲人的思念如烈火般炽热。故人轻抚今人眉，为你散去半生灾。

每年清明节，父亲都会带我去扫墓。我想不是祭拜一个逝去的生命，而是在怀念一个一直在我身边的人。也许在别人看来，那不过是一堆白骨，但在我心里，奶奶一直是一个鲜活的、有生命的、有血有肉的人，她活在我心里。

天空飘起了细雨，我拿出把雨伞，和爸爸撑着伞，站在奶奶的坟前。我和爸爸一边给奶奶坟上插着青青的嫩草，一边对她说：“奶奶，我们会常来看您的。好好休息吧！”