【病文呈现】

青春正当时，不予负流年

一考生

青春从不是谁的代名词，它一去不复返，它色彩各异。伟大领袖毛主席曾说：“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”青春，是一个有着自己的凌云壮志，有属于自己的冲动和个性的时光。青春，从来不会被定义，它属于每一个活出自己精彩的年轻人。（开篇第一句就有点不顺，并且三个小分句表述的内容不统一，之间也没有什么内在的逻辑。引用毛主席的词句，好像为了引用而引用。语言稍显凌乱，作者可能想表达“青春时光可贵，应活出精彩”的主题。但结果把能想到的青春的词汇都放进了首段，非但未表现出青春的多彩，反显凌乱。）

青春的模样，是那么的绚烂多姿，是如高适一般的豪迈，是如李清照般小小的爱意如怒水翻涌，如黄继光般勇于奉献……青春不应被挥霍，应该放出它如烟花一般的五彩缤纷。当然，烟花一瞬而逝，但那一刻在广阔天空中绽放的美丽在人们的心中是挥之不去，成为人们心底里最深刻、最动人的那一朵花。（本论部分先论“青春的模样，绚烂多姿”，但列举的高适、李清照、黄继光的例子文字太少，内容显得单薄，不太具有说服力。）

青春是盛夏，是蝉鸣。我们作为十六七岁的有志青年，应大胆去追梦，不怕困难，不怕艰险，因为这是我们的人生。我们青春的潇洒、光芒是那样的耀眼。青春只有一次，我们不应该去浪费时间。在我们思想开阔、有能力的时候，勇敢地去做实现自身价值的事情。席慕蓉曾说：“青春只有一次，当我们拥有它时，不要浪费。”确实，青春一去不复返，只有那么一次的机会，让我们有着冲动去做自己从不敢表达的事。例如，藏在心底的那份悸动，彼此的一次眼神互动，别怕，当你变得足够优秀时，告诉他（她），我有过崇拜你的时刻，这是对自己多年来的交代，这是自己优秀后的勇敢，坦坦荡荡，不拘束，不尴尬，因为这是青春时的模样，这是当自己足够成熟后的坦然面对！（本段应该是文章的核心部分，但作者的观点到底是什么呢？一会儿说“应大胆去追梦，不怕困难，不怕艰险”，一会儿说“勇敢地去做实现自身价值的事情”，一会儿又说“让我们有着冲动去做自己从不敢表达的事”，举的事例不具议论文的针对性和典型性特点。另外，文中的那句话是席慕蓉说过的吗？作者可能想表达“青春正当时，不予负流年”的主题，那就想好到底怎样才能不让青春白白流逝，并补充具体的论据，论证自己的观点。）

青春，是勇敢的年纪，有强健的体魄、越来越成熟的思想。但是可以理解成想做什么就做什么吗？当然不是。在此，我只是想说，青春应该是多样的，勇敢追梦，有自己的志向，然后为自己的理想而奋发图强，让自己变得更加优秀。而不是肆意挥霍，不经思考的鲁莽。青春是富有正能量，积极向上的，对于未来有希望，对于父母有关爱。（到该段作者似乎终于目标清晰起来，给了主题明确的答案——“勇敢追梦，为理想奋发图强，让自己变得更加优秀”。但该段语言还是不太凝练，需要做出修改。）

我们生活在和平安定的年代，生于盛世，是新时代的热血青年。“仰天大笑出门去，吾辈岂是蓬蒿人”，时代需要我们，社会需要我们，我们的国家复兴更需要我们。我们在学习中需要做到“静”，在工作岗位上要有“竞”，在对待长辈的时候要做到“敬”，在做人时更是要“净”，做事干净，品德干净，清清白白。（该段作者联系时代，联系现实，但该生发时作者却顾左右而言他，完全没表达出被赋予时代重任和使命的年轻人到底该如何做，也就是说到这里都还没解决如何“不予负流年”这个问题。）

青春，可以像雪莱笔下的云雀那样，自由欢快地生活在天地间；可以是毛泽东那样“以天下为己任”，壮志凌云，勇于改造旧世界；更应该是闻一多笔下的红烛那样，无私奉献，“莫问收获，但问耕耘”。（这个排比句有语病，第一句与后面两句的意思不匹配。文章倒数第二段一般是议论文“起承转合”中“转”的部分，是文章走向深入、走向丰富的关键，但此次看不出作者的这一用意。）

篮球场上，同学们挥洒汗水；教室里面，同学们奋笔疾书；操场上，同学们肆意奔跑……看，这些就是青春的模样。让我们珍惜时间，珍惜青春，做一个有理想、有担当、有使命的新时代青年。（本文结尾部分一组排比句描述了同学们的青春身影，最后总结文章的中心“珍惜青春，做一个有理想、有担当、有使命的新时代青年”。我倒觉得，作者写到最后才明白她的主题是什么。不妨将此段改成开头段，全文就围绕这句来写，反而更清晰、明了。）

【病文透视】

这篇考场作文标题很好，“青春正当时，不予负流年”，但作者显然没有认真想好写作具体内容，所以陷入盲目应对的状态，写作很随意，逻辑结构散乱，论证模糊。在第一段作者就应该旗帜鲜明地确立文章的立意，然后论述青春该有的模样时，所选事例一定是积极、正面、阳光、奋发有为的。三、四、五段应当分述“怎么做”，即如何才能让“青春正当时，不予负流年”，这是文章的主体部分，这部分的论证要严密、每一层事例与观点之间应密切呼应。倒数第二段，可以联系实际，指出本文的现实意义。最后，有力收束全文，首尾呼应，使文脉连贯一气。但本文一论述思路模糊不清，分论点之间没有必然联系，缺少逻辑的深度和严密。二每一层次中的论证缺少条理性，名句、事例、观点没有呼应，油水分离。三文章结构显得有些混乱。

【家乡文化生活系列】

家乡的青山绿水

高一（3）班 何雪绒

家乡，那是我心中一片永远宁静的、美丽的乐土，青山绿水，给我留下了深刻的印象。

家乡的青山是如此秀美，无论是春天的碧绿，还是秋天的金黄，家乡的山峦总是笼罩在一层层淡淡的迷雾之中，宛如仙境一般。我常常在山间漫步，感受着那份清新的空气，远离尘嚣，静心欣赏山水间的美景。山的轮廓分明，层次分明，给人以宁静和安详的感觉。而山上的植被更是丰富多样，五彩斑斓，让人目不暇接。这些青山仿佛是大自然的画廊，每一幅都展现着不同的美丽，让人流连忘返。

秋季，则是家乡最美丽的季节，天空湛蓝，阳光温暖，天气凉爽宜人。田野里一片金黄，小麦成熟了，油菜花开得正盛，金黄的麦浪在微风中起伏，成片的油菜花在阳光下摇曳生姿，组成了一幅壮丽的田园画卷。秋季还是丰收的季节，村庄里欢声笑语不绝于耳。丰收的喜悦弥漫在空气中。

除了自然风光，我的家乡美食丰盛。每一道菜肴都有独特的口味和制作方法，如鲜美的饺子，比如很少人听说过的洋芋丸子（土豆）、杠子面都是家乡的特色小吃。每一次回老家，总是迫不及待地去品尝这些美味佳肴。

在冬天，雪花翩翩起舞，缓缓飘落，天地间白茫茫的，各家的院子里都是白色的一片。下雪了，正是我们小孩子们最开心的时候，我们争先恐后地在家门口堆雪人，院子里充满欢声笑语。

这就是我的家乡，一个独特迷人的美丽的地方，也是一直陪伴我的乐园。