这两天，有好多老师碰到我都给我点赞，都说写得好，写到老师们心里去了。

       其实，我不过是把老师们想说的话用语言表述出来罢了。

       教书很重要，老师不容易。

       现在，我们的校园都拥有一流甚至超一流的硬件设施，有标准的运动场，有豪华的大礼堂，有先进的功能室等等，但只有当教师待遇一流，受人尊重，只有当更多人乐于教书，安于教育，教育的春天才会真正到来。

      让我们深呼吸，加油，干好这份良心活。

     

        教师节那天，学校组织全体学生在晨会上合唱《感恩的心》，给教师献上一份祝福和感恩。

       这首歌我们那个年代的人都很熟悉，人人都会唱，我也会唱。

       但学生不相信，冲着我嚷，

      “老师，你唱，你唱给我们听。”

        我伸长脖子，冲着天花板吼了几嗓子：“感恩的心，感谢有你......”

        我感觉还唱得不错，但学生不买帐。

      “老师，你一个人的声音可以毁掉一个合唱队。”

        这评价，让我很崩溃。

       

  

         身高，是硬伤，对于身为老师的我而言，板书的时候想写到黑板最上边缘的时候，总得踮起脚。

         幸好学校的黑板是可升降的，为我们这些身材精致的老师省了不少麻烦。

         数学课上，有一道题目是关于身高的，上着上着，学生就来劲了。

         “老师，你身高是多少？”

        　明知道身高是老师的硬伤，还往老师的伤口上撒盐。

        “我身高1米85.”我说。

          学生开始起哄。

         “误差大约20cm。”我说。

　　　 学生切的一声，表示不服。

　　 “其实身高不重要。”我说，“关键是要长得精致。”

　　　学生都乐了。

　　　我又想起曾经有一年教师节，一学生对我说，“老师，我要送给你一件神秘大礼。”

　　　教师节那天，我心情激动地打开她送给我的“大礼”.

　　　竟然是一双增高鞋垫！

　　　真敢送啊。

　　　你敢送我就敢穿，不过真没有什么效果，还不如脚穿高跟鞋，头上留爆炸头效果来得明显。

　　　　

　　　

　　　　开学两周了，学完了数学第一章《勾股定理》，上周五进行了一次单元测验，效果不好，虽然不致于哀鸿遍野，但考得的确不理想。

　　　　试卷发下去，过了不久，一学生追到办公室来了。

　　　“老师，你这道题是不是弄错了，我跟ＸＸ的答案是一样的，为什么我比她少一分？”

　　　　我看了一下她的试卷，答案是差不多，但书写可潦草多了。

　　　“这一分是卷面分，你看你这书写，横七竖八的，我看着多费劲啊。”

　　　　她不干了，

　　　“老师，你不要这样斤斤计较好不好，你知道我挣这一分有多不容易吗？”

　　　　我也不干了。

　　　“同学，你看看你这试卷，老师我现在既是近视眼又是老花眼，改你这份试卷有多不容易吗？”

　　　　哎，不是老师太残忍，把字写好真的很重要。