校第20届运动会结束了，下午参加了四项教工比赛，感觉有点累。班上学生也没有取得预想的成绩，情绪有点低落，但这些都不是最重要的，重要的是这届运动会有变化，有惊喜，有了更多的欢乐。

　　　通常，一些学校的老师是不喜欢开运动会的，尤其是班主任，总觉得事情太多，担心安全，比上课更累一些。事实的确如此，所以我一直非常理解老师的想法。但是，在如此繁重的学习压力之下，学生和老师都需要在课堂和分数之外交流与放松，享受校园生活的乐趣，而运动会和艺术节等等文体活动正是老师和学生最好的交流渠道，一次成功运动会对学生的教育作用，不亚于数堂课的说教。

　　　所以我要对学校的这次运动会点个赞。尤其是学生运动会结束后，学校工会组织的全校教工运动会，让校运动会有了亮点，有了惊喜，让师生间有了更多的欢乐。全校学生围观老师的比赛，那个场面真的很不一样，老师来劲，学生很high。教工运动会有四项：六十米迎面接力比赛，运球绕筒比赛，拔河比赛，推铁环比赛。全场最high的时刻出现在推铁环比赛，每个年级出五男五女十位老师进行推铁环接力比赛。全校学生围在一起乐呵呵地看着老师们或熟练或别扭地推铁环，同学们时而呐喊加油，时而笑得前仰后翻，开心得不得了。老师们也乐在其中。这场面让我有些感慨，教育不就是这样吗，分数很重要，升学率很重要，但师生间这样开心的瞬间不也很重要吗？这个时候，学生看到的不再是课堂上老师有些严肃冷峻的面孔，而是一张张笑容灿烂的面孔，看到老师们同样活泼甚至有些顽皮的身影，这就是师生间最好的沟通，最好的交流方式，运动会，就应当是老师和学生之间相互享受运动快乐的过程。

         推铁环在我们四川被称为滚铁环，对于我们这代生活在上世纪七十年代的山里人而言，滚铁环几乎伴随着我们每个人的童年。每天上学放学，村子里的孩子都相约推着铁环上学，铁环在蜿蜒崎岖的山道上蹦跳，铁环上的三个小铁圈相互碰撞，留下一路清脆的铃声。那个时候，几乎每个男孩都拥有一手推铁环的绝技，起动，加速，上坡，淌水，过独木桥，刹车，转向等等，小小铁环既灵动又高深，锻炼了我们的身体，也我们这代人带来了无数的快乐瞬间。

　　　但是，诸如推铁环，踢键子，拐房，跳绳，丢沙包，斗鸡，打宝等这些最简单，最纯粹，最快乐的游戏已经离我们远去了，只留存在我们那一代人的记忆中。现在的学生大都觉溺于手机网络不可自拔，指上功夫了得，但身体素质却日益令人堪忧。所以，我真想在班上举办一届这样一届怀旧的运动会，让平日里手指功夫了得的学生也享受一下我们那个年代运动的乐趣。

　　  至于很多班主任认为运动会带来的工作压力和工作负荷，事实的确如此，但也需要一个观念的改变。校运会和文艺表演是学生的舞台，就让学生去尽情发挥，老师只要指导，而不要事必躬亲(当然小学班主任尤其是低年级班主任恐怕还得事必躬亲)。老师过于事必躬亲，过于任劳任怨不仅自己苦不堪言，也会剥夺学生锻炼成长的机会。更重要的一点，一个老师的智慧是不可能抵上一群学生的智慧的，让学生去组织，去发挥，成长了学生也解放了自己。因此，每次运动会，我都基本不用操什么心，班长带领全班同学团结一致，从入场式的构想，运动会场地的布置，啦啦队的组织等等，他们都独自完成。而且，学生的很多构思都对我保密，根本不让我知道，当然我也乐得当摔手掌柜，乐得去享受这份清闲。

         所以，一直以来，我一直非常支持班上的孩子参加各种文体活动。凡逢运动会或者元旦文艺汇演，班上的学生都很期待，很来劲。我一直认为，文体活动是一种最好的教育途径，是提高班集体凝聚力的最好途径，是老师和学生之间沟通的交流的最好途径。所以，我非常乐意在运动会和文艺表演上放下老师的架子，和学生一起玩，一起疯，和学生一起享受运动的快乐。