(315)“毒招”

       学生总是埋怨几何证明题难，其中一个重要原因就是不想去也不愿去理解记忆掌握图形的性质，定理等基本知识点，我时常把这些性质定理和公式形容为子弹，题目就如一个个堡垒，没有足够的弹药，你如何能攻克堡垒？

       所以有些学生整天都在做题，但效果并不好，因为脑袋里并没有形成系统。所谓基础不牢，地动山摇，学习知识也一样。

       但现在有些学生的确比较懒，尤其不愿意去理解记忆，脑袋里啥都没有。痛定思痛，我决定采取最原始的方式来推进这项工作，要求学生务必在一周星期内熟记三角形四边形的所有性质和判定定理，周五的时候考试，考试内容就是默写这些定理，如果考试不过关，就会不停地得考，直到过关为止。

       周五到了，走到教室门口，眺望天空，蓝天白云，阳光灿烂，真是一个考试的好天气。

       走进教室，不少学生都把课件笔记摆在桌子上临阵磨枪。
       学生看到我搂着试卷走进来，一阵欢呼，显然，这欢呼声中充满严重“抗议”成份。

       跟他们打交道已经两年多了，面对他们各种形式的抗议，我早已经百炼成钢了，气定神闲了。

       抗议声逐渐平息下来，教室里安静下来。

      “请同学们在知识点笔记写上自己的名字，然后组长把笔记都给我收上来。”我说。

       话音未完，“哇......”，学生不干了，的抗议声一浪高过一浪。

       我有些得意，呵呵，这招够“毒”吧，把知识点笔记留在你们那儿，作弊也太容易了吧。再说你们想在我眼皮下作弊？不可能。想当年老师我读书的时候，曾经尝试过很各种各样的作弊方式，成功过，失败过，被老师批判过，最后醒悟过来了，作弊是不可能获取真知识的，而且作弊会破坏公平竞争的环境，甚至被同学瞧不起。

      所以还是别嚷嚷了，老老实实做人，老老实实做题吧。

      考试结果很理想，绝大部分学生都是接近满分，看来这段时间学生的确是认真对待了，有了相对充足的弹药，可以对题目发起进攻了。

        (316)PS

      办公室，中午。

      发了一张搞笑的图片给办公室老师看，很多老师看罢大笑。

      坐在我斜前方的英语老师看了图片后，瞪大眼睛喊：

      “不可能吧，你这张照片是PK过的吧。”

      众老师乐。

      没想到过了一会儿，该英语老师又说：

      “你这张照片肯定是PK过的。”

      我忍无可忍了，对她说：

     “拜托了，是PS不是PK。”

      (317)盲区

      数学课讲到视线“盲区”这一节，与生活习习相关。

      由于课程内容较少，而且比较简单，因此讲课的过程中有些“跑题”，说着说着就说到了当今社会最受关注的话题“住房”上面了。

      “周末饭后散步的时候路过一楼盘，售楼小姐很热情地给我介绍楼盘情况，说楼盘定位为豪宅，有四十八层高，外墙装修相当豪华。介绍完后，我问销售小姐大概多少钱一平方米，她说每平米均价在50000万左右。”

      教室里一阵骚动，估计学生都被这价格吓住了。

     “听完这个价格，我当时血压就有点高了，销售小姐问我要不要诚意登记一下，我淡定地说，过两天我再来看看顶层的几套房再说，顶层是复式结构的，500平米，每平方米估计要七八万元。”

      学生都乐了，纷纷给我算帐，看看本老师买下这套房要多少money。

     “老师，要三千多万元啊。”

     “哦，才三千多万元？”我心时盘算着，这样一套房我不吃不喝要几辈子才能搞掂，粗略一算，要十多辈子啊。

      “你们知道我为什么喜欢顶楼的房子吗？”我说，“因为顶楼的房子没有阻挡，站在阳台上视野广阔，近处可以看到城市，远处可以看到青山，心旷神怡，用我们今天的专用术语来说，就是没有盲区！”

       学生都听得有些向往了，感觉我们全班师生都站在那枯顶层的阳台君临天下了。

       “我们三班同学今后购房的口号是什么？”

       “没有盲区！”

       总算绕回课堂了，看学生听得开心那个样。

       偶尔让乐一乐，调节一下心情吧，初三真够累的。