（216）世界杯!

 

       世界杯热浪渗透校园。

       几个学生围在一起热议昨天晚上阿根廷和韩国之战，世界杯开幕以来，激情南非留给我们的大都是沉闷和乏味，昨天阿韩之战如一场阳光雨露，滋润着球迷干涸的心灵，希望世界杯从此渐入佳境。

      “老师，你看世界杯了吗？”看到我走过来，学生问我。

      “老师才不会看世界杯呢，老师都不懂足球。”一学生的话，我心里很受伤。

       你们都以为老师是木头桩子，每天只知道教书改作业训学生啊？你们还真别跟我比足球，世界杯每个小组有哪些球队，有哪些球星，他们在世界杯历史上的战绩如何，老师完全可以给你娓娓道来。

      “老师，你认为哪支球队能夺冠？”

      “当然是阿根廷队，我最喜欢的球队。”我说。

      “我认为巴西队能夺冠，巴西队实力最强。”一学生说，“老师，我们干脆赌一把吧，如果巴西夺冠，你请我吃比萨，如果是阿根廷队夺冠，我请你吃桂林米粉。”

       这也叫赌一把？再说，赌球违法，老师我不会与你赌的。

      “老师，我觉得世界杯的时间安排太恶心了，应当改一改。”一学生建议。

      “怎么恶心了？”我问。

      “你看吧，世界杯开始的时候，我们刚好进行期末复习，在学校老师不让我们看世界杯，在家里父母不让我们看世界杯，等我们考完试放假的时候，世界杯差不多结束了。要是在暑假的时候举行世界杯，我们也可以好好看一看呀？”

      其实老师我也有同感，要是世界杯能在暑假举行，我会一场不拉全看。

      “嗯，言之有理，等我有空的时候与布拉特通个电话，让他把这件事给我们办一下。”我说。

       学生乐了，“老师，你还能与布拉特通电话？”

       我能，就是他不愿意接我的电话。

      “老师，你认为中国在哪一年能举行世界杯？”学生问。

      “千年等一回，你们这辈子会见证中国举行世界杯的。”我说。

       中国举行世界杯，经济实力不存在问题，体育场馆不存在问题，球迷也不存在问题，但问题是，我们的国足会不会在本土，在亿万中国球迷的关注下再吞下几个鸭蛋？所以，还是把国足的水平提高到中等发展中国家水平的时候，再考虑举办世界杯吧。

      不过有一点我是坚信的，就是如果中国举行世界杯，东道主的足球水平也许不敢恭维，但开幕式一定会成为历届世界杯的经典，整齐划一的团体操一定会让世界震惊，这是我们最擅长的。

      不过世界杯开幕式的团体操表演从来都不是最重要的，最重要的是东道主参与的揭幕战，总不能在揭幕战上尽吞鸭蛋，所以，提高足球水平才是当务之急。

      跑题了，世界杯，请尽量不要谈论中国足球。

              

        （217）孩子不让我听课 

       

       前段时间学校举行教学公开日，家长在这一天可以到校听老师讲课。

       一家长在办公室外徘徊。

      “请问你是来听课的家长吗？”我问。

      “是的，老师。”她说。

      “那你直接去教室听课吧，老师已经去上课了。”我说。

       她有些迟疑。

      “教室在那边，顺着走廊往前走就行了。”我以为她不知道教室在何方。

      “我去了，我孩子不准我进教室听课。”她很难为情地说。

       这孩子，把家长管得挺紧的。

 

       （217）“绝招”

 

       老师要求学生每天都要订正前一天的作业。

       但总有学生不按老师要求完成，总是挨批。

       后来老师发现一学生的作业本越来越薄，越来越薄，厚厚作业本竟然只剩下几张皱巴巴的纸，支离破碎，惨不忍睹。

       “你的作业本怎么成这个样子了？”老师责问。

       学生紧张，不愿说。

       老师追问，语气渐趋严厉。

      “老师，我只不想订正前一天的作业，就把前一天的作业撕掉了。”学生说。

       一天撕一次，真是够绝的，但不宜推广。

 

       （218）“清官来断家务事”

 

       中午。

       刚改完数学试卷，准备休息一下。

       班上一女生进来，我以为是要来看测验成绩的，正准备找出她的试卷热情接待。

      “老师，我要严重投诉！！”她对我说。

      “怎么啦？”我问。

      “中午静校的时候有同学乱坐座位，把我桌子上的东西都推到一边，还把我的试卷扔到地上，还用脚踩了几下！太恶劣了，我非常气愤，非常不满，你一定要重视这个问题，一定要严肃处理！”她说。

      “我也非常气愤，非常不满，我一定要严肃处理。”我说。

       这可不是开玩笑，对于一个班集体来说，每个学生都要注意自己的细节行为，不要以伤害他人为前提。

       平静了一会，临走前，她对我显然不太放心，再次隆重的叮嘱我：

      “老师，这件事你一定要处理好，你要是处理不好，我就跟你没完。”

       这算是对我的警告吗？

       课后我赶紧叫那个男生到办公室，他承认自己换了位置，把同学桌子上的东西弄乱了。

      “那张试卷怎么回事？是不是你把她的试卷扔在地上还踩了几脚？”我问。

      “不是我呀。”他大声叫冤。“我怎么会干那样的事情，肯定是试卷自己飘到地上，然后不小心被别人踩了”。

       其实我也相信他不会干那样的事情，但他始终有责任，在没有得到同学允许的情况下是不能动用同学的东西，这是基本原则。

       “那怎么办？”我说，“不管怎么说，你都有责任，我建议你从科学老师那里拿一张试卷给她并向她道歉，行不？”

       他接受了我的建议，事情也得到了圆满的解决。

       事情很小，但每个同学都可以从中获取道理。班上学生之间的关系融洽，这很重要，但即便如此，注意细节也是非常重要的。

    

        

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