（38）“逗你开心”

        下午第一节，学生的状态和老师的状态通常都不太好。

        拿着数学课本，穿过走廊，低头走进教室。

        只听得耳畔先是轻轻地飘过一声“预备---起”，然后是排山倒海般的声音：“老--师--好！！”

        我吓了一跳！心想今天是个啥日子？教师节吗？不是。我的生日吗？也不是。这群学生咋那么兴奋，下午第一节课从来没遇到这样的情况。

        而且这程序也不对，通常应当是老师先喊上课，班长喊起立，老师喊同学们好，学生回礼老师好，老师请学生座下，几十年不变的上课程序，今天突然被“颠覆性”改变，形势很诡异，不知道这群学生在搞什么鬼。

        走上讲台，我问，“今天怎么回事，不对头啊？你们不是在搞什么阴谋诡计吧？”

        学生只是乐呵呵地笑，啥话不说，神神秘秘的。

        下课后，两个学生到办公室，我问他们究竟是怎么回事？

        “老师，看你这两天不开心的样子，给你一个惊喜，逗你开心呗。”她们说。

         诡计多端，但很有心思，想想，心里觉得温暖。

      （39）要命的英语

         我读书那个年代，初中才开始学英语，农村中学英语老师的发音很不标准，我们都在英语单词旁注上汉字，读出来英语因此具有浓浓的四川特色。因此，虽然现在已经积累了不少词汇，也懂得不少语法，但学的是典型的哑巴英语，只能动笔，不能动口。

         想想象深圳这样的大都市里的英语水平会很高吧，更何况现在从小学甚至幼儿园就开始学英语了，日积月累，到了中学，英语水平也应当相当高了。

         但现实与想象总有很大差距。

         英语老师叫了两个学生到办公室来。两个学生其他学科的成绩还算不错，但英语成绩就相当可怕了，这样说吧，从1到10这十个单词中，有好几个都不会写。六年啊，这真够吓人的。而且，这样的情况在初一新生中不是个别现象，所以我经常会听到英语老师无奈的感叹，天啦，我们该怎么教啊？

        英语老师让一个学生用英语表示21，学生的答案相当雷人：21是two one ，按照这个学生的英语法则， 121就应当是one  two  one,1121就是one  one  two  one  多简单的英语，还有创造性。除此以外，一个学生还把two写成了tow.

       “天啦，我不活了。”英语老师冲着我直嚷嚷，“你来看看，我该怎么教他们啊，他们简直就是英语文盲。”

         这要命的英语，不仅仅是很多学生的心头之痛，也是很多英语老师的心头之痛。

         不过我始终觉得，中国的英语教育存在很大的问题。

          好好学习，天天向上,加油！Good  good  study  ,day  day  up!   add  oil  !!

         （40）2012的影响力

          “老师，我们现在努力读书还有什么用啊，再过两年地球就毁灭了。”

           电影《2012》红遍全球，学生也深受影响，下课后，一个学生就给我提出这样一个具有“灾难性”的问题。

          “那你说我们现在应当做什么才有用呢？”我问。

          “我们应当从现在开始凑钱造一艘方舟，2012年我们就可以一起逃难了。”

          “我们现在应当玩个够，没多长时间了。”

          “所以老师们最好不要布置作业了，让我们开开心心地度过这两年时间。” 

            拐弯抹角，终于说到点子上了，不就想我不布置作业吗。

            醒醒吧，2012年没有灾难，如果不努力学习，回到家里面对你们的父母，恐怕会有另一种“灾难”降临。

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