(5)都挺不容易     

        黑色四周开始了。

       上周六周日返校进行成人高考监考，据说本周六周日还要返校参加自学考试监考，虽然有监考费，但没有多少老师愿意来参加监考，毕竟上了一周星期课后都想好好休息一下。要命的是，下周六周日又要去参加教师继续教育学习，这意味着连续四周我将不能正常休息，一个月时间不间断地上班，铁人也会感到疲惫的。

        但没有办法，还有老师更辛苦，因为周六周日参加继续教育，持续六周都不能正常休息。

        学生装挺不容易，老师也挺不容易的，大家都不容易。

         (6)“栽脏陷害”

         晨会又被全校点名批评了，这是连续第二周被学校点名批评了，原因是班上连续二周有人迟到。

         我转过身去问班长，上周有人迟到吗？

         班长想了想，直摇头，没人迟到啊。

         我想又被其他班的学生“栽脏陷害”了。上周班上被全校点名批评，就是因为有两个人迟到，可经过调查核实，班上的学生根本就没有迟到，是其他班学生在登记的时候谎称是我班上的学生。

         这种事情以前已经发生过数次了，但值日生对此没有办法。

         久走夜路终要撞鬼，今天早晨，这个多次冒名栽脏的学生终于自投罗网，被门卫抓获“归案”。早晨这个学生又迟到了，门卫问他叫什么名字，他迟疑了一下，说是初一（3）班的，就是因为这一下迟疑，门卫产生了怀疑，要求他拿作业本出来核对班级，结果，这位学生不是三班的，这已经是他第三次冒充三班的学生了。

         之所以这样做，这位学生的解释是不想因为迟到让自己的班级扣分。

         很有集体主义荣誉感，很维护自己班级的荣誉，值得称道，只是这种做法不厚道。

         学校对此还应当提高防范措施，让这些“冤案”不再发生。

       （7）菜市场上课

        说点开心的事情吧。

        数学课上到《代数式》这一节，其中要求学生说出一个代数式的数学意义和生活意义。书上有一道题：大意是说某公园成人门票每张10元，学生门票每张5元，一个旅游团有成人X人，学生y人，那么该旅行团应当付多少费用？

        学生很快就说出结果：（10x+5y）元。

        我让学生再次利用10x+5y这个代数式，举出几个实际生活中的例子加以说明。

        一个学生举例说：一只大鸡10元，一只小鸡5元，我到菜市场买了x只大鸡，y只小鸡，一共用了(10x+5y)元。

        不错，我说。

        可能是因为我的一声表扬，压制了学生的灵感，后面的学生再举例说明，大都是买菜，买鸡买鸭子等等之类的玩意儿，而且学生情绪高涨，叽叽喳喳，真有几分买菜的氛围。

        我在黑板上写了另一个代数式：6p，再次点名请一个学生举一个实际例子。

        这个学生站起来，在我的期待的目光中，一板一眼地说：“一只鸡......”

        我赶紧制止，大声地说，你的例子中不能再说买鸡的事情了......

        他反映挺快，换了一种说法：“一只鸡蛋6元，我去菜市场买了p只鸡蛋.......”

        全班哗然，我无法可说。

        这节数学课跟菜市场杠上了。

       （8）低收入“大腕” 

        到了三班，数学课的内容与四班相同，也是讲解《代数式》，因为是班主任的缘故，学生的表现要更积极一些，举例说明代数式的实际意义所涉及的范围也要广泛一些。

       同样是请学生举例说明6P的生活意义，这次我请班上“大腕”之一刘欢来回答这个问题。

       刘欢站起来想了半天，欲言又止。

       坐在他后面的一位谢姓男生已经不耐烦了，嘴巴一张，话就出来了，

       “刘欢唱一首歌收入6元，唱了P首歌，一共收入6P元。”

       众人皆乐。

       超级大腕刘欢，唱一首歌才收入6元？这“大腕”该不会是在菜市场里唱歌吧？

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