(14)两届学生的闹腾

 

     上班八天休七天，这种暴饮暴食式的放假方式让人疲惫不堪，学生很累了，我也很累了。明天就放长假了，下午第七节课，孩子们都参与到清洁大扫除中，我对教室的清洁程度要求很高，整洁的教室环境除了给上课的老师带来愉悦的心情，也可以让孩子们养成良好的生活习惯。

     教室里一片忙碌，每个孩子都非常认真，根本不用我进行监督，倒是孩子们经常监督我是否“偷懒”，只要我闲着无事，就会有孩子们冲我喊，“老师，你又偷懒了！”“老师，我们这样累，你什么都不干，好意思吗？”

      教室里已经够热闹了，不过还没有热闹到巅峰，这个时候，一个学生走到我身后，靠近我的耳朵大声地喊了一声：“老师！”，着着实吓了我一跳，回过头一看，好家伙，门外刷刷地走进好多“大个子”学生，我的上一届的学生又成群结队地回来了。

    真是让人开心的时刻，我的上一届学生和我的这一届学生在教室里相聚，两群学生间似乎还很容易沟通，教室里响起了掌声。我曾经给现在这群学生说过，我希望班集体象个“家”一样，团结融洽，充满快乐和欢笑，成为求学生活中的美丽回忆。我的上一届初三（4）班的孩子们真的做得很好，从初二到初三，两年间，从来就没有学生发生过冲突，无论是成绩优异的孩子，还是成绩不够理想的孩子，都相处得非常愉快，现在孩子们毕业快一年了，他们这样结伴回学校已经很多次了。我知道，孩子们喜欢回到母校，回到老师身边，是因为这个班集体曾经的快乐和梦想，那是一个让人怀念的班集体。

     也许我现在的这届学生不明白，为什么这些师兄师姐会围在我身边跳跳闹闹，无所顾忌，但他们以后也许会明白，老师和学生之间其实不仅仅是教学，考试，分数等冰凉关系，还有理解，融洽与快乐。

     今天下午，孩子们又在我的办公室闹腾开来，幸好绝大部分老师都离开学校了,否则老师们一定会被孩子折腾得受不了。看到他们相见时的喜悦，看到他们之间相互说笑打闹，我依旧能感觉到初三（4）班的影子，那个团结，快乐的班集体。孩子们需要这样的时间和空间聚集会，当然我也乐意看到孩子们在我的周围聊他们的高中生活，乐意看着他们之间互相调侃取笑，乐意看着他们追逐打闹，乐意分享他们的点滴进步带来的喜悦,笑声弥漫在每个孩子脸上，也让我受到感染.。

     人的一生中很多种快乐，我想师生之间的快乐也许是最简单最真实的，我喜欢这样的快乐，这也是我当年辞职支教，然后重回三尺讲台的简单理由。

      教书，其实就是生活的一种方式，而快乐，才是生活的全部。这是我一直坚守的观点，生活，越简单其实就越快乐，为人之师，带出一批快乐而不失人情味的学生，足矣。

 

  

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