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     作为一个志愿者,因为曾经的支教.获得了鲜花,掌声和荣誉.

    可是,当我再次走进山村学校,当我真正融入山村教师的时候,才知道,那些鲜花,掌声和荣誉都应当归还给山村教师,他们才是山村教育的脊梁,是大山深处的丰碑.

    今天,我精心整理了一组图片,一组山村教师点滴生活的图片,也许你会认为这很平淡,是的,他们的生活都很平淡,但正是这些平淡的故事,构成了我心中的感动.

    一直以来,我们都关注着贫困的山里孩子,其实,山村教师更应当引起我们的关注,教师才是教育的根本,如果不改变山村教师的待遇和生存状况,山村教育的发展就是句空话.当山村不再需要志愿者的时候,才是山里孩子之福,山村教育之福.

 

    这是大山深处的一所中学,从1998年开始,这偏远的山村学校迎来了一批又一批志愿者.志愿者,曾经是这所山村学校的一面旗帜.

 

 

    但事实上,他和以他为代表的山村教师才是山村教育的脊梁.他是赵老师,与我搭档三年的山村教师.他在自己有家后面开垦出了一块荒地,在上面种植玉米和蔬菜.从他脸上的笑容你看来出他内心的苦痛,这是一个认真得近乎固执的山村教师.

 

 

    搭档三年,这是我见过的最多的画面,茶杯里装的不是茶,而是中药.他患一种名为"脾肿大"的病很多年了,上课的时候也会疼痛难忍,很多时候他都是把腹部紧紧靠住讲台边缘来抑制疼痛.三年来,浓浓的中药味一直飘浮在校园上空,全校的学生都知道赵老师是药罐子.

 

 

    这就是赵老师的"家",学校的一间教室.在这所学校.绝大部分老师都是住在教室里.赵老师的爱人在校门口摆了一个小摊,卖土豆串和包子.后来县里搞两基验收,命令老师必须搬出教室,赵老师才决定用所有积蓄在小镇上修两间房屋,教书二十年了,他一直没有修建属于自己的房屋.

 

 

    赵老师习惯在上完第一节课后才回家吃饭,而他总是这样站着吃饭,因为下面还有课等着他.由于身体较差,他"只"上了两个班的语文课并担任一个班的班主任,这个极度认真的老师虽然病重缠身,但只要走进教室,他的声音总是宏亮,让人感觉不到他的病痛.

 

 

    每天清晨,赵老师都要挑着火炉和土豆去校门口,帮助爱人摆好小摊,虽然生活清苦且身患病症,但赵老师的性格却非常乐观外向,相处三年,我和他之间有着非常融洽的关系,我们之间的嬉笑打闹也是这所山村学校重要的快乐之源.

 

 

     我们在电视荧屏了看到很多这样的镜头,一个志愿者去家访.其实,几乎每周,赵老师都要踏上崎岖的山道,去劝返那些流失的学生,虽然这些劝返行动大都是失败的.

 

 

    但只要有学生没到学校来了,赵老师就会在第一时间去村寨里,去学生家里,这对赵老师来说不是一件容易的事情,山道颠簸,走路的时间长了,他的腹部会剧烈疼痛.

 

 

    因为同教一个班,因此我时常和赵老师一起家访,我也时常看到他这样的表情,腹部的疼痛时常令他的额头浸出汗球,一个山村教师,也许没有轰动的壮举,但我可以从他简单的动作中读懂一个教师的责任和良知.

  

 

    一天,赵老师听说班上成绩最好的一个女孩要到深圳打工去了,和我一起,拿着手电筒就跑向村寨里,把学生从半路截了回来.近十里的山路对赵老师而言不是一件容易的事情，每一次山道的颠簸，都会引发他腹部剧烈的疼痛,在返回的途中,赵老师终于支撑不住了，他蹲倒在山道上痛苦地呻呤起来，那一刻，透过昏暗的电筒光，我看到赵老师额头渗出的汗珠和他满脸的疲惫，也看到一个山村教师至真至朴的内心境界。

 

  

 

 

 

 

 

 

 

    

   以这张图片作为结尾,看看山村教师灿烂的笑脸,他们都很年轻,都有梦想,也许他们一辈子的梦想都将与山里孩子同行,他们没有感天动地的壮举,但四年来,我体味着他们的苦乐酸甜,这里条件艰苦,能一生一世留在这片贫寒偏远的土地上,本身就足以感动人心.

  

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