要不是因为一个雷人的对白，我是不会写这些文字的。昨天，不知怎么就扯到了阿Q调戏小尼姑被骂后的经典心里潜意识逻辑：和尚摸得，我就摸不得！突然美女赵赵说，鲁迅的作品越来越少了。我理解她是针对人教版中学语文教材删减鲁迅作品有感而发的。

“鲁迅多大了？”还未等我接话，另一美女黛黛石破天惊的问语惊飞了室内的平静。

“这话才真是雷人！”赵赵笑着说。

“黛妹妹，姐这辈子，就全指着你这句话活了！！”我几乎笑喷了。

屋内一阵哗然。

“人家意思是鲁迅活着的话多大了嘛。” 黛黛辩解道。

此事一笑而过之后，我也略微的思考了一下，思考死去的鲁迅对于我们当代人的意义！

我知道，一个曹雪芹一部红楼梦养活了多少研究者的口袋，一个逝去的鲁迅同样亦然！

我不是从事研究工作的，我不大懂得那些研究的目的和意义。可是这是我得到文学开发外延经济价值的一个佐证。

多少人扛着发扬鲁迅精神的旗号在锻造我们的风骨和气质，我知道不能将职业和职业道德合并起来说事。

比如说研究鲁迅，未必就有鲁迅的风骨！

每个时代有每个时代的发展要务，鲁迅的时代造就了鲁迅！也只有那个时代才能造就他，换了其他任何一个时代都不可能！突然想起一个传闻——文革期间，曾有人问伟大领袖，“鲁迅活到今天（１９５７年）会怎样（在哪里）！”领袖说，“鲁迅活到现在要么关在牢里要么不做声”！

所以我说鲁迅和鲁迅精神是时代的产物，离开他的时代，他也不是战无不胜的，比如那种坐牢的假如！

现在的知识分子，囿于种种因素，无法发声或曰不敢发声，总是想寻求寄托，寻求途径来宣泄，于是鲁迅便成了精神的丰碑（这是对的，鲁迅确实是丰碑，确实前无古人后无来者！无人能超越！），时间长了，便以为自己被鲁迅精神附体了，有着一种阿Ｑ式的胜利满足：以为张扬鼓吹鲁迅精神便学到了鲁迅的精髓！可是一旦到了该真正张扬鲁迅精神体现其风骨的时候，却早已魂（鲁迅精神）不附体了，最起码既有的地位荣耀官方身份比鲁讯精神要实在的多！

于是，背了多年的鲁迅精神便成了包袱，忍痛割爱也罢，减轻辎重也罢，反正是轻装前进比啥都重要！哪怕是过一阵再拾起来呢！

这是扯哪了，本来是要说鲁迅作品隐退课本的事呢，可是我发现自己绕半天还没有进入正题，这一点有失鲁迅精神之真纯，好在我没有将先生的精神时时背在身上，故此没有丢弃的那种惋惜！

不过最后正题依然要说，这是不能规避的，我虽然不背负鲁迅精神，但是对于自己的观点还是勇于亮明的！

我觉得，学习鲁迅勇于说真话的精神，未必要以课本的方式去解读，事易时移，其精神内涵要结合当今的实际需求，比如鲁迅先生喜欢小孩，他的教育观点肯定和现在应试教育是不一样的，等等吧！尤其是对待学生的教育问题上，我觉得还是要教育部门以及家长们好好的学一下下的！

突然想起先生一句诗歌：度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇！温总理在开会时还曾引用过！这两句诗，真不像人们研究的“一个都不宽恕”鲁迅某个精神层面的结论！

最后说一句，先生的散文我非常喜欢！尤其是那个散文诗《雪》——

“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”

补记：之所以说最后这句话，是因为担心有人拿板砖雷我！