只凭热情，我们还能走多远？

韩素静

9月15日下午，终于迎来肖盛怀老师的讲座。听肖老师的课，已经不是第一次了，但，每一次听，都有一次新的感受，新的收获，都会引起新的思考。

这次，他站在理论的高度，突破了以往一线班主任讲授实际技法的思路，三个小时内，他分析了做好班主任的前提条件：观念更新；确定了班主任工作的实质：服务；明确了班主任的工作方法：无招胜有招。以上三点，肖老师从前提条件到工作实质再到具体方法，有理论有实践，不枝不蔓，层层深入，一气呵成。

这其中，我认为对一线班主任冲击较大的应该是班主任工作的前提条件。向来，我们从来不考虑做班主任需要什么条件，校领导安排班主任工作，最多考虑一下老师的身体或精力，其他的，大都无所谓了；我们做班主任，也大多认为做班主任比不做班主任多投入些多辛苦些罢了，其他的，并不需要比一般教师多多少。但，听着肖老师的讲座，你才发现，原来做班主任，还需要这么多的储备。

这一环节，肖老师主要讲述了五个方面的内容：教师的自身完整与自身认同，良好的师生关系，班级文化建设，科学的精神，对管理的再认识。这些内容，让坐在讲台下的我有了深深的思考。我们的身边的班主任，很多凭借的只是热情，我们并不知道做好一个班主任的首要条件是什么，需要有哪些知识储备和情感储备……这样的班主任走进班级，工作起来大多用的不是科学方法，而是拼体力，而是拼情感……就我自己来说，以前也是这样，自己在情感上体力上多投入多，投入得让学生认为不好好学习就对不起韩老师，这样做班主任，只有一个感觉：累。而肖老师的讲座，则让你如梦初醒，原来，班主任工作还可以这样做。

作为一个班主任，到底需要哪些专业素养？必须掌握哪些知识？职业的爱和私人的爱有什么区别？有没有比爱更高的情感？如果有，那又是什么？班主任怎么才能从事务性工作中摆脱出来？班级文化有哪些？等等，这一系列疑问，肖盛怀老师的讲座里都有答案，他会告诉你作为一个专业班主任，我们到底怎么做。

听了肖盛怀老师的讲座，你会明白，原来，做一个班主任，不仅需要工作热情，还需要科学精神与科学态度；不仅需要情感投入，还需要冷静分析和科学求证……原来，班主任，还可以这样做。

听着肖老师的课，我一直在想：只凭工作热情，我们能在路上能走多远？既然不能，我们是否应该走向专业的方向？