小孙女8岁了，三年级，学习成绩优秀，其他方面也很出色，是老师的小助手。今天的情况，能不能说明未来，不敢说。但是，这孩子不让大人费心，却是令人欣慰的。

“经验”二字，不敢妄谈。最突出的心得，就是引导孩子按照自己制定的计划行事。我想，这个习惯，可能让她受益终身。

这一功劳，应该记到老伴名下。当小孙女还在幼儿园的时候，老伴就开始帮助她制定计划。尤其假期，娘儿俩首先坐在一起，一边商量一边写：前段时间完成多少作业，后段时间完成多少，读几本课外书，她的玩耍时间怎么安排……；每天几点起床，几点吃饭，几点做作业，几点写大字，几点练琴，几点休息……；一天作几页数学口算题卡，下楼在大院儿里骑几圈儿自行车……都经孩子认可后形成文字，列出表格，有案可查。一旦和奶奶的意见相左，她就会把计划拿出来查对。

多数孩子都是说话算数的。小孙女对于这样的计划，不但认可，甚至有些“依赖”了。她对自己定的计划，从不打折扣，总能很好地落实，效果非常好。只要学校一放假，她一定会缠着奶奶；“帮我定计划，帮我定计划……”

有时候，我们吃午饭时会打开电视。这样做的副作用是吃饭拖拖拉拉，电视总是关不上，于是影响午睡，从而也会殃及下午的安排。于是，奶奶和她商量：这样吧，你说几点睡觉？她说“大针到6”（起初她还不会看表，以后便形成习惯）。于是，我们进屋休息。你猜怎么样？分针一旦到6，电视肯定关掉。她进屋上床后，三四分钟后，一定进入梦乡。她的午觉并不长，当我们起来时，她已经做她该做的事情了。有时，我们为了控制她的上网时间，同样跟她商定关机时间。只要她答应了，你就可以放心地离去。时间一到，电脑一定关掉。

学习任务同样说话算数，她很少食言。小孙女和奶奶共同制定的计划，一般都是可行偏高些。她不计较。所以，这些计划在她的学习成长中，应该是起到了很好的助推作用的。

百年树人，始于足下。培养孩子，必须从小抓起。起步阶段，未必以学了多少知识为准，最重要的是培养起良好的行为习惯和学习方法。这些零零星星支离破碎的心得，浅薄得很，但愿能够抛砖引玉，对朋友们有些用处。