五年级语文学习内容和要求

一、识字写字

识字

巩固2000个，自主扩大到3000~3500个；

能认读、能理解、能运用，能辨识形近字和音近字；

能依据偏旁扩字。

写字

正确书写2000个常用汉字 ；

会用钢笔写楷书；

学会用毛笔写字。

二、阅读　　（本学期重在阅读量的提高）

记叙性作品、科技作品、寓言、童话、神话、故事、小剧本等

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能集中注意力默读课文，每分钟能默读250字左右。

3、在阅读过程中能联系生活经验，运用注释、工具书和资料，理解词义、句义和课文内容；      能圈画、批注文章重点和自己感兴趣的词句；能归纳课文的主要内容，感受课文所蕴含的道理，形成自己的想法；能主动提出问题，思考问题，并积极参与讨论问题；能主动积累课文中富有表现力或自己感兴趣的词句。

古诗文

能背诵优秀诗文，总量不少于1万字（三——五年级）。

现代文中的词句

能联系具体的语言环境，辨别词义、体会词语的感情色彩；能根据关联词语和语言内容体会前后句子的关系。

修辞方法

能在具体语言环境中识别比喻、拟人、反问句、排比、夸张等常见的修辞方法。

语段

能根据时间、空间和内容给结构简单的课文分段，初步了解文章的写作顺序。

课外阅读

1、有课外阅读的兴趣和习惯，能经常阅读报刊、杂志和儿童读物。

2、能根据文章的重点和自己的兴趣，圈画批注。

3、能剪报；能做阅读摘要，能根据阅读的内容写出自己的体会。

4、课外阅读总量不少于100万字（三——五年级）。

三、口语交际

听说和收听广播、音像资料等,记住主要内容，理解主要意思，边听边思考；能详细或简要地复述、转述听到的内容。

口语表述

能主动与他人交流，能正确运用普通话自信地发表自己的意见；能根据听到的内容提出问题，他人交流；说话时，条理清楚，语句流畅。

四、写作　（本学期重在写作能力的提高）

写片断和文章,有经常动笔的习惯，注意观察生活中的事物，能记录自己感兴趣的、受感动的生活内容，写出自己的感受和想法；注意审题。根据提供的材料展开想像，进行扩写、续写、改写等；能写想像作文；能写便条、通知、书信、读后感等常见的应用文；学会使用顿号、分号、冒号、引号、省略号、破折号、书名号等常用的标点符号；学会使用删、补、调、换等常用的修改符号，有修改作文的习惯。

摘抄

自觉摘抄阅读内容，摘抄总量不少于3万字（三——五年级）。

五、综合活动

参加班级、学校、社区活动;能主动参与班级、学校、社区活动，活动总次数在30次以上（三——五年级）；能在活动中学习语文，学会使用、积累素材。