一、我来填一填：                                

1、把一根绳子绕在一个轮子周缘的槽里，就组成了一个简单的机械──滑轮 。

2、边缘有槽，可绕中心轴转动的轮子，叫做 滑轮。

3、滑轮的种类很多，最基本的有两种；固定在一个地方不能移动的滑轮叫定滑轮 ；和重物一起移动的滑轮叫动滑轮。动滑轮和定滑轮组合在一起构成滑轮组。

http://s8/bmiddle/43f7b084t85cf4291ddf7&690

4、用定滑轮可以改变力的方向，用动滑轮可以省力。

5、国旗是通过定滑轮升到旗杆顶端的，因为定滑轮可以改变用力方向。

6、升国旗时我们看到升旗手把绳子向下拉动，而国旗却向上移动，这说明定滑轮具有改变力的方向的作用。

7、①定滑轮能改变用力方向，但不能省力。

②动滑轮能省力，但不能改变用力方向。

③滑轮组既能省力，又能改变用力方向。

二、判断

1、人们使用定滑轮是为了省力。（×）

2、一个动滑轮既能省力，又能改变力的方向。（×）

3、滑轮是杠杆的变形。（√）

4、使用动滑轮可以省力，也可以省距离。（×）

5、使用定滑轮使重物上升时，用力方向是向上的。（×）

6、吊车上的滑轮组装置既能省力，又能改变用力方向，所以吊车能提起数吨的重物。（√）

三、选择

1、动滑轮是一种（B）的滑轮。      A改变力的方向B省力C既不省力也不费力D费力

2、用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组吊起1000克的重物所需要得力比不用滑轮组用的力（B）。     A大B小C相等D不确定

4、学校旗杆顶部的滑轮属于（）   A动滑轮B动滑轮C滑轮组

5、不能改变力的方向的是（A）   A动滑轮B定滑轮C滑轮组

6、（C）一定省力。      A杠杆B滑轮C斜面

四、实验

1、研究定滑轮的作用实验。

实验目的：定滑轮的作用

实验器材：定滑轮、铁架台、测力计、钩码、细绳等。

实验步骤：

①用测力计提起50克的钩码，测出所用的拉力。

②用定滑轮提起50克的钩码，测出所用的拉力。

③用定滑轮提起50克的钩码，朝不同的方向用力。

实验现象

①用测力计竖直提起50克的钩码，用力0.5牛。

②用定滑轮提起50克的钩码，所用的拉力0.45牛。

我的发现：使用定滑轮不省力，但能改变用力的方向。

2、研究动滑轮的作用实验。

实验目的：研究动滑轮的作用

实验材料：动滑轮及支架，细绳，钩码，测力计

实验步骤：①用测力计提起50克的2个钩码，测出所用的拉力。

②用动滑轮提起50克的2个钩码，测出所用的拉力。

实验现象

①用测力计竖直提起50克的2个钩码，用力1牛。

②用动滑轮提起50克的2个钩码，所用的拉力0.5牛。

我的发现：使用动滑轮省力，但不能改变用力的方向。

五、简答

1、用下面的材料怎样做才能既省力，又能改变用力方向呢？

 

http://s8/middle/43f7b084ha36131eee847&690

可以组成滑轮组。

2、找一找，生活中哪些地方用到了滑轮的知识？

吊车、升降晾衣架、校园的国旗杆、拉线窗帘，起重机

3、滑轮的作用？

①定滑轮能改变用力方向，但不能省力。

②动滑轮能省力，但不能改变用力方向。

③滑轮组既能省力，又能改变用力方向。

4、长竿游戏中，第三位同学拉动绳子，能把两根长竿拉到一起吗？为什么？

能把两根长竿拉到一起。

原因是向里拉竿子，两个竿子起到了动滑轮的作用，使用动滑轮省力，所以，一个的力量可以胜过两个人的力量，能够较容易地把两个竿子拉到一起。

5、、一辆汽车一不小心掉进泥塘里，司机按甲乙两种方式都可以把汽车从泥塘里拉出来，其中省力的是哪种？为什么？

http://s13/middle/43f7b084t85cf9dddf0bc&690

省力的是乙图。乙图利用了动滑轮原理，动滑轮可以省力。

4、研究定滑轮的作用实验。

实验名称：研究定滑轮的作用

实验材料：定滑轮及支架，细绳，钩码，测力计

实验步骤：①用测力计测出竖直提起两个钩码用的力。

        ②把定滑轮固定在支架上，把绳子绕在定滑轮上，挂上两个钩码，用测力计向下拉动，记录力的大小。

        ③重复上述实验，把记录的数据与①的数据做比较。

实验记录表

定滑轮	用力方向	用力大小（牛）	竖直提起两个钩码用的力（牛）
第一次	向下	1	1
第二次	向下	1
第三次	向下	1
… …

 实验结论：定滑轮能改变用力方向，但不能省力。

5、研究动滑轮的作用实验。

实验名称：研究动滑轮的作用

实验材料：动滑轮及支架，细绳，钩码，测力计

实验步骤：①用测力计测出竖直提起两个钩码用的力。

       ②把动滑轮固定在支架上，把绳子绕在动滑轮上，挂上两个钩码，用测力计向上拉动，记录力的大小。

       ③重复上述实验，把记录的数据与①的数据做比较。

实验记录表

动滑轮	用力方向	用力大小（牛）	竖直提起两个钩码用的力（牛）
第一次	向上	0.5	1
第二次	向上	0.5
第三次	向上	0.5
… …

实验结论：动滑轮能省力，但不能改变用力方向。

6、研究滑轮组的作用实验。

实验名称：研究滑轮组的作用

实验材料：动滑组及支架，细绳，钩码，测力计

实验步骤：①用测力计测出竖直提起两个钩码用的力。

       ②把滑轮组固定在支架上，把绳子绕在动滑轮上，挂上两个钩码，用测力计向下拉动，记录力的大小。

       ③重复上述实验，把记录的数据与①的数据做比较。

实验记录表

滑轮组	用力方向	用力大小（牛）	竖直提起两个钩码用的力（牛）
第一次	向下	0.5	1
第二次	向下	0.5
第三次	向下	0.5
… …

实验结论：滑轮组既能省力，又能改变用力方向。