周三早上出发下乡的路上，接到班主任的电话，知道了儿子因为对代课的英语刘老师说“我不喜欢你，就是喜欢张老师。”被老师带到了办公室。真想飞奔回来，可惜磷矿是在山沟里。

    这个学期刚开学不久，一直教孩子们英语课的张老师怀孕保胎，学校请了一个年轻老师给孩子代课。我发现孩子回家读英语的状况不是很好，批评他上课没学会回家再学是非常没效率是最笨的（因为占用了玩耍的时间嘛，再说，回家再学一遍也耽误了早些睡觉的时间）孩子说上课太闹了，他又是坐在教室后面有些词听不清楚所以没学会，我对他说“不要找别人的理由，找自己的原因”。昨晚我让他读英语，他却哭了，说老师差不多用了半节课来整顿纪律，没学多少新课，我一直在纳闷他们的英语课到底有多乱。

    晚上到家，一边吃饭一边和儿子谈，儿子说：“新来的老师上课时经常请我带读，还请我表演课文里的角色，她上课时还会带着道具，有时候还是自己用纸折的船啊鸟啊什么的，有时还和我们玩拍照。”凭小赵说起被请起来带读的那份自豪，看得出儿子没有排斥老师，以这个代课老师对儿子的信任和她为教学所做的工作，也看出这个刚工作的小老师的热情和用心。

    我问：“那你为什么还要对她说“不喜欢”呢？”   

    儿子叙述英语课的过程：上课纪律乱，老师制止，接着发生***同学上课打架，该同学被罚站，课堂纪律依然乱，老师问：“你们这么闹，是不是因为不喜欢我？”很多同学答“不是”，小赵回答“是，我不喜欢你，就是喜欢张老师。”，英语课就没再接续了。下课后，打架的同学和小赵同学被带去英语组。后来听说这个小老师为此伤心地哭了，小老师也还是个孩子嘛。

   儿子还说，在此四节课之前的时候，他觉得课堂纪律有点乱，就想给刘老师提意见，希望刘老师凶一点，象张老师那样一边游戏一边学，但是每次下课去找刘老师准备提意见的时候，开口一说“刘老师，我不喜欢你，还是喜欢张老师。”刘老师每次听到这儿就走了。哎哟，真够震撼的！谁愿意听到这么直白突兀的表白，换我，我也是郁闷的，谁还想听下去啊！更何况一个没有工作经历的小老师。

    知道这是孩子在表达不当给老师产生的误会，我决定第二天还是和孩子一起去学校和老师沟通一下。想象儿子一次又一次执着地对刘老师说“我不喜欢你”的情景，想象刘老师的难堪，儿子啊，你太帅真了！

    周四上午我利用大课间的时间，和孩子来到学校英语组办公室，接待我们的应该是英语组的头吧，她说得很客观，肯定了儿子的实话实说，但是同时也教育他需要学会怎么表达、怎么和人沟通。很庆幸也很感谢英语组的头儿没有打击孩子，名校的老师就是不一般嘛！除了关于此事的沟通，她还纠正了我的一些“心切”要求，比如对八岁的孩子，一些较长单词要求他在课堂上必须记住是有难度。

    小刘老师说她一直觉得儿子英语读得不错，所以请他带读。儿子几次对她说“我不喜欢你”，她都觉得“是个孩子，不要计较”，但是那天的英语课堂，儿子的表达在班里引起了躁动，所以才请会把他带到办公室问个明白。

     呵呵，孩子和孩子气的老师，也是不打不相识的嘛！
 
    后来几天，儿子告诉我，刘老师待他依然很好，但是她就要回她自己的学校了，她和孩子们拍照留影，还和小赵互留了QQ号，儿子还知道她是哪个大学的，但是他要替她保密。
 
    孩子渐渐长大，除了学习书本知识，还要学习社会知识，社会知识比书本知识复杂多了，也难学多了。

                                                  2012年9月29日