时过一礼拜，2015年高考作文题终于在微信朋友圈、微博里冷却了。作文作为每年重头戏广受关注，最让人崩溃最“奇葩”的作文题恐怕当属今年了。但值得人们深思的是今年的高考作文题更接近于现实本身，更映照了道德教育本身，总体来说值得一赞。这也是迟迟未一如既往的写今年高考作文评论文章的真实原因。

　　今年陕西的高考作文题依旧是材料作文，材料讲述的是女儿在劝阻开车打电话的父亲无果后报警的事情，请考生给女儿、父亲或者警察写一封信。

　　纵观2015年全国各地高考作文试题，不难发现今年考题大都有一大特点：来源于现实。首先来看看今年陕西高考作文题的新闻原型：

　　（2015年5月7日，正是高考前的一个月，湖北高速交警的官方微博发布《为“大义灭亲”的“中国好闺女”点赞》一文，称接到一女孩私信举报自己的爸爸，并发来了照片和车牌号。在交警进行核实时，女孩表示是因为担心父亲在高速公路上打电话酿成事故，在多次劝说无效的情况下，女儿偷偷向湖北高速交警的官方微博举报。经省高警总队调查核实，举报人举报的违法真实客观，将对被举报人处以2分200分罚款。此事，立刻引发了网友的热议，更多的是对这位“大义灭亲”的中国好闺女留言点赞。）

　　回到今年的高考作文上。说到此，高考作文作为材料作文，且有真实的新闻原型，源于现实，这本是寻常事，从一个侧面也证明了高考作文是接地气的。然而，高考作文原型遭到考生的“人肉”，甚至遭到不断谩骂，这也是意料中的事。但是，如许多人所说，这根本是天方夜谭等等。最起码对于大多数没有车的家庭而言，无论是农村还是城里。其实，说到底，还是应试教育惹的祸。相比以往的材料作文，最起码今年的高考作文接近了现实，说的是现代，故事就发生在我们身边。

　　其实回到现实中，个人认为今年的这个高考材料作文题确实不好写，但还是为今年的试题点赞。

　　首先，关于车。无车难写，有车更难下笔。作为农村大多数家庭没有车，当然还有部分城里家庭也没有车。对于大多数人来讲接近于现实却无从下笔，那是因为固执在了一个范围内，想象被现实完全扼杀了，无论怎么想也不会符合每个考生的现实。

　　第二，关于写信。在互联网信息化早已普及的时代，写信对于80年代以前的人来说还比较熟悉，但对于现在的90以后的人来说，写信几乎就是天方夜谭，还需要考虑书信的格式和规范，而这可能不是考生练习的重点，在一个习惯即时联络的时代，现实中的人们早已忘记了书信该怎么写。

　　第三，关于情与法。“孩子举报老爸”新闻事件包含着价值冲突。一个是大义灭亲，一个是亲亲相隐，到底该如何平衡，对于考生来说有不小难度。但对于此，引导思维，因为父亲的行为，放在任何一个文明时代和环境，都是不应该的，即没有任何争议性。因此导致考生只能顺着一条思路去写，几乎无法选择。可以让学生思考公民人格的构建，材料中的女孩敢于举报父亲，恰恰体现出这种公民意识的觉醒。

　　近年来，高考作文命题已经习惯于被批评，特别是网络信息化普及的近几年，所谓的自媒体时代。社会需要反思的不是今年的好坏，而是为什么几十年来始终得不到改变。高考作文它又是一个开放的公共话题，众口难调，不可能众口一词。

　　陕西近年的高考作文题，看似给考生留下了自由发挥的空间，可是这个空间是极其狭窄的。正如钱文忠所言：“高考是一种国家考试，更大程度决定、影响应考者的一生。比起命题好坏，我认为更重要的是命题是否公平。公平比好坏更重要。”对于此，相比较，今年的高考作文更接近现实本身，更接地气，更容易想象！

　　据公安部交管局统计，68%的司机有过开车打手机的行为，打电话时反应速度是正常情况2倍，视野范围缩小近一半，开车打手机事故风险是正常情况下的4倍。按照道路交通安全法律法规的规定，机动车驾驶员在行车途中有拨打、接听手持电话或观看电视等妨碍安全的驾驶行为，可以处警告或20-200元罚款，记2分。

　　今年陕西的高考作文，不仅体现了依法治国要从我做起，更是对全社会遵规守法意识的一个提示。我们常说交通安全人人有责，如今别说城里，就是郊县农村的公路也常常会拥堵，车满为患。现在看来，能在高考作文题目中出现，至少说明道路交通安全已经足够引起全社会的共同关注。中国的传统文化强调言传身教，我想作若为父亲，其实更应该通过自己的一言一行来为孩子树立正确的榜样。我觉得通过这样一个案例来诠释高考作文，除了体现一种法治精神外，更重要的是一种选择，喝酒不开车、开车不喝酒，爱他们就别让亲情为难。

　　今年的这个源于现实故事的材料作文，从内容上，让考生思考‘道德与素质’、‘情感与理智’之间的关系。如何处理现实中存在的一些矛盾和问题，它打破了‘标准答案’思维，而且生活确实也没有标准答案，只有许多具体的问题和具体的矛盾，如何处理这些具体的问题和矛盾，考验一个人处理社会问题的能力，也考验一个人的精神走向和价值观。具体说就是，如何在‘伦理亲情与公民人格’之间达成一个和解。从写作的角度来说，该题既有限制，又有自由，而且没有预设角度。考生在谈论‘伦理情感与理智规范’之间关系的时候，可以侧重一面去写，关键是要讲清道理，说理论述要讲逻辑。这个命题，也让学生平时准备的许多材料不好直接拿来使用，可以有效防止宿构与套写。可以说是映照了应试教育与现实本身，更映照了道德教育本身。这让我联想到了2007年曾在札记里写过的一句话：在我的记忆力，上学的最大收获就是老师教给我们了做人的道理。

　　综合考虑再三，我为今年的高考作文题点个赞。

　　——2015.06.15