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(2020-11-18 22:47:54)
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【青春写作】文学短评 |
分类： 文学评论 |
【青春写作】文学短评
《梦景》
——读小山老师《冬日闲吟七首》（选四）有感
2020级高一（12）班 袁佳丽
爱此冬阳好，天青海更宽。
轩窗束帷幔，吧桌置荪兰。
化石珊瑚古，耳盘鲍壳安。
听涛时一坐，新句上毫端。
秋季渐渐尽，冬日姗姗来。
帷幔被轻柔地束在窗前，菖蒲、兰草的香气扑鼻而来，仿佛使人置身于梦境般，如临其境。那一个个跳动的文字，组成的曼妙的诗句，向你招手，呼唤你走进梦境中。
王国维曾于《人间词话》云：“词以境界为最上。有境界者自有高格，自有名句。”诗歌又何尝不是如此？
于本诗中，作者淮南小山对一系列的风景描写恰到好处，看似闲吟、平静无奇，可细细揣摩，便会知晓，作者的匠心敏思隐匿其中。初首描写的景象，令人脑海中浮现出了一幅优美的画卷，为整组诗作了铺垫。
吧台博古架，拳石布栏边。
灵璧网纹坼，瓮屏*峭璧悬。
太华如梦幻，雁荡似飞仙。
若问身何在？千岩万壑巅。
*灵璧龟纹莲花石。
*乘华岳西峰索道瓮峪所见。
而第二首诗中，作者笔锋一转，顺势而然地由优美的景象，转而营造出一种读书的环境。看似在读书，确又是在赏景。吧台上的奇石，使作者联想到置身于太华梦境一般缥缈。仿佛置身于千岩万壑之巅，“读万卷书，行万里路”，这也好似走到了读书的最高境界。
水晶*英石镇*，山海展轩前。
目踏瓦湖畔，手查骈字编*。
无人知至乐，有客羡中年。
留此拔山力，时耕纸上田。
*水晶笔筒，四面刻字。
*天然石英岩镇纸。
*《瓦尔登湖》（人文社新网格精装本徐迟译本、北京出版社集团北京十月文艺出版社王家湘译本）。
*孔网新得《骈字类编》精装十三册。
又
爱此冬阳好，晴窗古卷开。
新唐渐渐尽，五代姗姗来。
鬼董*觅残宋，陶庵*认劫灰。
奔光挽难住，灯火上楼台。
*宋《鬼董》，稀见笔记。
*明张岱《陶庵梦忆》。
第三、四首诗中，作者不仅赏阅古书，也欣赏外国名著。“目踏”二字用通感，不禁让人眼睛一亮。《新唐书》渐渐接近尾声，作者马上就要通读《旧五代史》了。最后，作者用太阳渐落却挽留不住，周围的楼台灯火渐明，顺势结尾 ，表达了对时光的珍惜，自然而又亲和。
读小山老师的诗歌，总是意犹未尽。真是让人惬意啊！
（2020、11、16）
评语：文笔细腻，别有会心，语言优美。（55）
《梦景》
——读小山老师《冬日闲吟七首》（选四）有感
2020级高一（12）班 袁佳丽
秋季渐渐尽，冬日姗姗来。
帷幔被轻柔地束在窗前，菖蒲、兰草的香气扑鼻而来，仿佛使人置身于梦境般，如临其境。那一个个跳动的文字，组成的曼妙的诗句，向你招手，呼唤你走进梦境中。
王国维曾于《人间词话》云：“词以境界为最上。有境界者自有高格，自有名句。”诗歌又何尝不是如此？
于本诗中，作者淮南小山对一系列的风景描写恰到好处，看似闲吟、平静无奇，可细细揣摩，便会知晓，作者的匠心敏思隐匿其中。初首描写的景象，令人脑海中浮现出了一幅优美的画卷，为整组诗作了铺垫。
而第二首诗中，作者笔锋一转，顺势而然地由优美的景象，转而营造出一种读书的环境。看似在读书，确又是在赏景。吧台上的奇石，使作者联想到置身于太华梦境一般缥缈。仿佛置身于千岩万壑之巅，“读万卷书，行万里路”，这也好似读书进入到最高境界。
第三四、首诗中，作者不仅赏阅古书，也欣赏外国名著。“目踏”二字用通感，不禁让人眼睛一亮。《新唐书》渐渐接近尾声，作者马上就要通读《旧五代史》了。最后，作者用太阳渐落却挽留不住，周围的楼台灯火渐明，顺势结尾 ，表达了对时光的珍惜，自然而又亲和。
读小山老师的诗歌，总是意犹未尽。真是让人惬意啊！
（2020、11、16）
评语：文笔细腻，别有会心，语言优美。（字数525，字符数540，分数55）
赴莆田（2020、9、18，19，20）
选菁须借斫轮手，诗教班头第一郎*。
*省教育厅语委荐余出任《中国诗词大会》（第六季）福建省选拔赛专家评委，受邀赴莆田参与甄选赛手并圆满收官。
品淮南小山先生诗作《赴莆田》
2020级高一（12）班 董彦翔
这首诗写的是我们的小山老师受省教育厅的推荐，担任《中国诗词大会》福建赛区评委，选拔参赛选手的事。
“越海跨山”，说明了此行路途之遥，在路时间较长。需越过泉州湾跨海大桥，跨泉港区的山脉，经过仙游县，才能到莆田。但小山老师并不为此退却。为了让新一代的学生热爱文学，不远百馀公里，去访莆阳。
在古代宋朝的时候，莆田是文献名邦。诗词文章名家辈出，文风相当浓郁。这句诗赞美了宋代莆田文化之盛。那时候的莆田是名扬四海的吧！也体现了小山老师对古代诗词的热爱之情。
“选菁须借斫轮手”，挑选精英中的精英还须要借助“我”这样的斫轮老手来帮助。这是用典。小山老师把自己比作斫轮手，去帮助哪些嗷嗷待哺、含苞待放的小青年们“削”去多余的东西，使其变得圆润，在成功路上越走越远。
“诗教班头第一郎”，在“诗词进校园”诗歌推广这事上“我”是第一的。这句话是小山老师的自许，也是名至实归。他是三位副教授评委中唯一来自中教界的。这句说明了小山教师对诗歌的自信，也体现了小山老师在这方面是一位老手，对诗歌十分热爱。
小山老师的这首诗十分美妙，将自己去莆田途中的激动之情体现得淋漓尽致。他将这首诗分享给我们，让我们身临其境，也感受到了这份快乐！
（2020、11、16）
评语：有激情，理解准确到位，行文流畅。（字数536，字符数546，分数53）
古城云（2020、10、28、29）
谁将云锦乱横铺？织女天机巧亦无。
共晒馀霞散成绮，争观夜海涌红珠。
*是日微信朋友圈竞晒火烧云。又常有人于海边蹲守日出。
惊叹《古城云》
2020级高一（12）班 孙钰涵
无论是李白的《梦游天姥吟留别》、陶渊明的《归园田居》，还是白居易的《琵琶行》都令世人震撼。但我今天要惊叹的，是视觉盛宴，不，是我叹为观止的小山老师的《古城云》。
生活不止是眼前的苟且，还有诗和远方。说起诗，我就带你们去看一场“视觉盛宴”吧！
谁将云锦乱横铺？织女天机巧亦无。
共晒馀霞散成绮，争观夜海涌红珠。
天空的彩霞是谁铺的呢？就连织女那样的巧手、用天上的织机也无能为力。诗的开头，诗人运用反问的修辞格，出人意料地点出云霞的美丽，如同锦缎，那胡乱横铺、又天然神奇的效果，连织女也织不出来呵，这就是一幅《秋日火云图》呵！极目于天际，夕阳下，那一缕缕的彩霞映入眼中，也映入心中，让人消除困惑，那种感觉，恍如仙境，让大脑顿时忘记烦恼，令人不禁产生翱翔天空、去追求光明的冲动。
“共晒馀霞散成绮，争观晨海涌红珠。”老师说，那天整个朋友圈都在“晒”火烧云。“一切景语皆情语”，此言信不虚也。但诗人并没有停留在前人写的“馀霞散成绮”的晚霞上，而是在末句推出“夜海涌红珠”的惊人之句。老师说，常有人于海边蹲守日出。当一粒红珠跃出凌晨的海面，朝霞满天的时候，海浪仿佛也被映红了。老师说，这是古人没有吟咏出来的诗句。从而把诗歌的情感推向高潮。
本诗题目是《古城云》，云自然不用解释，古城是今永宁，而为什么不写《永宁云》，而是写《古城云》呢？我认为一是为了引起读者的的阅读兴趣。更是为了衬托对永宁的热爱。“永宁卫”这座有600年历史古城，给诗人留下无穷的回忆。写这首诗的诗人就是我的老师，是我从小到大遇到的第一位诗人老师。很高兴能成为他的学生，感到光荣。
观音山上观山水，牡丹桥边赏牡丹。这是我惊叹《古城云》时想到的下联，可能不够工整。让我们再诵读一遍《古城云》吧！
（2020、11、16）
评语：感情充沛，别有会心，有“学生眼里出老师”的抬爱。为文气连贯，增加、调整了一些内容，并作了润色。（字数698，字符数709，分数52）
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