幼儿园发展的好坏与否，幼儿园园长起着关键作用。作为幼儿园园长，他不仅是一个幼儿园的最高领导者和决策者，更是一个幼儿园的构造者和发展者。园长的影响力是巨大的，可以影响全园，影响教师，尤其是幼儿。在幼儿教育组织与实施中，有这么一条理论：“幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，要为每一个儿童，包括有特殊需要的儿童提供积极的支持和帮助。”作为园长,我们缺乏的是什么？其实我们每一名园长并不缺少奉献和实干的精神，但回顾幼教的工作历程，我们往往欠缺的是综合的专业素养，缺少的是学习和智慧，或者说我们总有一种自己的能力驾驭不了幼儿园发展的意识，这些，都需要园长在实践中积极思考和行动。那么如何提升素养和管理能力，我认为要从以下两个方面入手：

一、提升园长素养和管理能力必须有高瞻远瞩的专业思想
苏霍姆林斯基说；“园长的领导，首先是教育思想的领导。”许多教育名家也谈到 “园长是一个管理者，领导者，但她的角色首先应该是教育者，没有教育者的灵魂，领导者就没有教育的生命力”。 一位好园长，除了要有人格魅力、学识修养外还要有实践性的教育智慧。园长要不断地拓宽自己的视野，看到明天、后天的教育需要，眼睛看着历史的前方，但脚下踏着今天的现实,做有远见的园长。
园长要由从业而敬业，由敬业而乐业，将自己的幸福与教师、幼儿的幸福紧密相连，在与教师和幼儿的生活中，体会到发自内心的快乐，优秀的园长要用力工作、用脑思考、用心创造。面对新形势，园长要有识别机遇的敏锐性和捕捉机遇的胆识，做一位有思想的行动者。我们教育者要有仰望星空的理想追求，要将我们的国家建设成为精神文明和有道德力量的国家。作为幼儿教育的管理者就要树立教育为国的思想，这样才能有高度的决策力。
陶行知先生箴言：千教万教，教人求真、千学万学，学做真人。
基层管理者实践着国家教育，决定教育的质量，园长要以人为本搭建自主发展的平台，全面育人创造适合幼儿健康成长空间。做到尊重每个教师的生命特质，焕发每个教师的生命活力，提升每个教师的生命质量，让每位教师“乐于学习，勤于研究，勇于创新，精心育人”。这是我们做园长的责任。管理中崇尚“一个都不能少”的教育理念，使每个教师心中有了职业的稳定感、树立了自己的职业目标和理想,培养教职工的核心竞争力。经济学里有一个原理叫“木桶原理”。桶的容量由最短的木板长度决定，这个道理大家都很明确。木桶的木板长短不同，参差不齐，但木桶盛水量的多少则是由最短的木板决定，这就要求每位教师都要付出自己的智慧，帮助身边的教师成长，做到：乐于为他人的成长服务。用每个人的力量去补救木桶的最短处，形成无限高的、盛满众多智慧与爱心的木桶。这就是核心竞争力。园长要培养教师具有核心竞争力的思想。
二、提升园长素养和管理能力必须立足于岗位的专业知识
园长要具备统领全局的决策能力：要求园长要有丰富的想象力和严谨的逻辑思维能力，尤其要有创新意识和创造能力，进而具有驾驭全局、统领全局的决策能力。做为园长，要清晰地明确自己幼儿园的现状，优势是什么，如何发挥优势?存在的问题是什么，采取哪些措施去解决?心中要明确幼儿园发展的总目标，设定长期、中期、短期目标，为达到目标应采取哪些途径和方法等。同时让教师全面了解幼儿园的工作计划及发展目标，明确自己与幼儿园发展的关系，带领教师为共同的目标而努力!
园长要努力成为“学习型”的幼儿园管理者，使其具有渊博的学识、精深的业务技能。（1）向书本学习：园长要跳出教育狭小的圈子，可以从教育外部来看教育，从全新的角度来思考和追求幼儿教育的发展。（2）向他人学习：重视参观活动，与姐妹园之间互相交流办园经验，力争成为幼儿园管理的专家，遵循教育规律，全面提高教育质量。还要向自己学，也就是要不断反思自己的行为，做出科学的决策。（3）学业务：园长要听教师的课程，了解教育《纲要》，能够很好的评价教师的教学和游戏。看活动能够锻炼园长把握真实的课堂，园长的能力不只是在管理上，还表现在对教师课程、游戏的点评上。这个能力不是天生的，需要在实践中锻炼；我们必须多听、多看、多思考，然后根据幼儿园的实际情况做出选择，切不可以盲目地跟风、效仿。正如著名教育家陶行知说的:“真教育是心心相应的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”
园长应该成为：先学者（成功的人往往是学得最快的人）；先行者（做勇于实践创新，反思总结的人）；教育价值的引领者；教改的支持者、服务者。园长要擅于利用身边的一切机会来学习，来完成这一自我提高的过程：即用思想内涵，教育价值，实际行动来引领教师，而不能以个人权威或行政权力来决定一切。这就要求园长必须要具备足够的学识修养，这种学识修养来自于对幼教事业的挚爱和不断的学习，来自于对教育教学的研究和不断的探索。
我国伟大的教育家陶行知先生提出：“校长是一个学校的灵魂，要想评估一个学校，先要评论他的校长。”同样，园长是幼儿园的关键，其人格威望将直接影响到幼儿园的发展。一个优秀的园长，必须具有高尚的人格魅力。一个好的园长，她要刻苦修炼自己的德行，以自已优秀的品行感染教师，做“师表”的表率，树立园长的威信。一份坚定的信念、一个宽容的胸怀、一道自省的目光、一种敢于承担责任的勇气，这些都是一名优秀的园长所应该具备的基本素养。